Тема: Поэтический мир Марины Цветаевой. Цель
|
| Тема: Поэтический мир Марины Цветаевой. Цель: Познакомить обучающихся с основными темами и мотивами цветаевской лирики, особенностями лирической героини стихотворений. Оборудование: 1) Портрет М. Цветаевой. 2) Видеозапись “Поэтический мир М. Цветаевой”. 3) Аудиозапись. Методические приемы. Рассказ учителя; комментарии к прочитанным учениками стихотворениям; составление ассоциативных рядов; чтение и комментарий учениками высказываний критиков о творчестве М. Цветаевой; анализ стихотворения “Стихи растут… ”; творческая работа в конце урока ( мини-сочинение “Слово о поэте”). Ход урока. 1) Вступительное слово учителя (тема и цель урока). 2) Кадр 1. Портрет М. Цветаевой. Учитель: 26 сентября 1892 года в семье профессора-искусствоведа, директора Музея изобразительных искусств, родилась М. Цветаева. Стихотворение “Красною кистью”. Кадр 2. Учитель: М. Цветаева вступила в литературу на рубеже веков, тревожное и смутное время. Как и многим поэтам ее поколения, ей присуще ощущение трагизма мира. Но поэзия Цветаевой противостоит не времени, не миру, а живущей в ней пошлости, серости, мелочности. Поэт - единственный защитник и глашатай миллионов обездоленных: стихотворение “Если душа родилась крылатой”. Кадр3. Тема Родины, острое чувство России, ее истории, ее национального характера нашли отражение в цикле “Москва”. Стихотворение “Облака – вокруг…”. Учитель: Какие чувства выразила Цветаева в этом стихотворении? Кадр 4. Мотив святости, праведности связан с образом странников-слепцов, бредущих калужской дорогой, с образом лирической героини. Стихотворение “Над синевой подмосковных рощ”. Учитель: с мотивом странничества сопрягается тема души. Вообще душа имеет имя, и это имя – Марина. Стихотворение “Кто создан из камня”. Учитель: Цветаева обыгрывает этимологию своего имени. А вот еще одно стихотворение о душе: стихотворение “Я счастлива жить…”. Учитель: Тема души идет рядом с темой любви, без которой нельзя представить поэзию Цветаевой. Подумайте, в чем особенности этого чувства у лирической героини? “Мне нравится …”, стихотворение “Вчера еще в глаза глядел…”. Учитель: дополните свой ассоциативный ряд, прочитайте (вслух). 3) Учащиеся получают листочки с высказываниями литературоведов о творчестве М. Цветаевой, стихотворение “Стихи растут…”. Комментируют. 4) Учитель: а вот какие пророческие строки написала сама М. Цветаева: стихотворение “Моим стихам, написанным так рано…”. 5) Итог урока. Учитель: напишите мини-сочинение “Слово о поэте”. 6) Одиннадцатиклассники читают свои мини-сочинения о Марине Цветаевой. Домашнее задание: сообщение “Мир человеческой души в лирике М. Цветаевой” (на примере 2-3-х стихотворений |
