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НазваниеText 1 Ein FuЯballtoto
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Texte zum Ьben der schriftlichen Nacherzдhlung (Prьfung/II.Semester)


Text 1

Ein FuЯballtoto

Julius war ein recht guter Maler. Da er selbst frцhlich war, malte er auch frцhliche Bilder, die aber von niemand gekauft wurden. Seine Freunde rieten ihm, im FuЯballtoto zu spielen, denn mit einem Euro konnte man viel Geld gewinnen. Julius folgte dem Rat seiner Freunde und gewann eine halbe Million Euro.

Da er jetzt nicht zu arbeiten brauchte, kaufte er sich eine Villa und lieЯ sie prachtvoll einrichten. Er kaufte auch viele schцne Sachen: Teppiche aus Afghanistan, Schrдnke aus Wien, Lampen aus Venedig, Porzellan aus MeiЯen.

Als alles ferig war, ging der Maler durch sein Haus, um es in aller Schцnheit zu besichtigen. An allen Wдnden hingen schцne Bilder von alten Meistern, in den Schrдnken stand schцnes Porzellan, auf dem Boden lagen herrliche Teppiche, auf den Tischen standen italienische Lampen. Die Einrichtung des Hauses machte auf ihn einen tiefen Eindruck und er setzte sich zufrieden in einen groЯen Sessel vor dem Kamin. Er war stolz auf sich selbst, trank ein Glas Wein und rauchte eine Zigarette.

Aber plцtzlich fьhlte er sich ganz allein. Er hatte seine Freunde schon lange weder besucht noch angerufen, weil er nur an sein neues Haus dachte. Er bekam groЯe Lust, sich mit ihnen sofort zu treffen. Er erhob sich vom Sessel und warf die Zigarette auf den Boden. In seinem alten Atelier mit dem Steinboden hatte er es immer so gemacht. Als er weg ging, blieb die Zigarette auf seinem schцnen Teppich aus Afghanistan liegen.

Julius fьhlte sich wieder glьcklich , weil das Wiedersehen mit den Freunden sehr herzlich verlief. Aber da bekam er die Meldung, dass sein Haus niedergebrannt war. „So ein Unglьck, Julius!“ sagte die Freunde. „Du hast alles verloren!“

„Was fьr ein Unglьck? Es war doch nur ein Euro!“

* * *

der Toto – лотерея

das Atelier – ателье (студия) художника

der Steinboden – каменный пол

die Meldung – сообщение

niederbrennen (s.) – сгореть

ОБРАЗЕЦ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО ТЕКСТА НА ПЕРЕСКАЗ – 1 курс/2й семестр


Karte …


  • Lesen Sie den zweiten Absatz vor.

  • Sagen Sie die fettgedruckten Sдtze im Passiv.

  • Geben Sie den Inhalt des Textes wieder.


Die grцЯten Deutschen und Цsterreicher


Sehr geehrter Chefredakteur Herr Berger,

ich arbeite als Journalist in der Fernsehredaktion „Kultur und Traditionen Цsterreichs“ erst seit zwei Jahren, aber ich mцchte ein Projekt vorschlagen.

(2) Der populдre deutsche Fernsehkanal ZDF hat eine interessante Aktion veranstaltet. Das Ziel dieser Aktion war, die Menschen in Deutschland ьber ihre Kultur und ihre Ge­schichte nachdenken zu lassen. Sie sollten auf die Frage antworten: Wer sind oder waren die wichtigsten Deutschen? Sind das Politiker, Schriftsteller, Musiker, Schauspieler, Gelehrte oder Militдrs? Welche Rolle haben sie im Leben des Landes gespielt? Wie haben sie auf das Schicksal der Nation gewirkt?

Die Fernsehzuschauer hatten zwei Monate Zeit, um eine passende Person zu wдhlen, und nun hat Deutschland seine Besten gewдhlt:

Auf Platz 1 kam der erste deutsche Bundeskanzler, Konrad Adenauer. Als im Jahre 1949 die Bundesrepublik Deutschland gegrьndet wurde, war dieser Politiker sehr beliebt und hat vieles fьr sein Volk geschafft. Deshalb war er der 100-prozentige Gewinner der ZDF-Aktion. Platz 2 belegte der Reformator Martin Luther und Platz 3 der Begrьnder des wissenschaftlichen Sozialismus Karl Marx. Zu den ersten 10 Besten gehцrten nicht nur solche Politiker wie Otto von Bismarck und Willy Brandt, sondern auch der geniale deutsche Komponist Johann Sebastian Bach und noch ein Genie - Johann Wolfgang von Goethe, dessen Werke man bis heute gern liest und diskutiert.

Ich glaube, dieses Projekt war hцchst interessant, und schlage vor eine solche Aktion auch in unserem Fernsehkanal zu veranstalten. Ich meine, das wird unseren Zuschauern viel SpaЯ machen, wenn sie die berьhmtesten Personen unseres Landes nennen.

Ich hoffe auf Ihre positive Antwort.

Mit freundlichen GrьЯen

Michael WeiЯmann

ОБРАЗЕЦ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА – 1 курс/2й семестр


Karte …


1). Textwiedergabe - Text …


2). Konversation (Беседа по какой-либо теме, связанной с текстом …)


3). Kontrolle der linguistischen Kompetenz

(10 предложений на перевод с русского на немецкий язык. В случае необходимости по усмотрению экзаменаторов - опрос лексики и грамматики 1 курса.)


ОБРАЗЕЦ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО ОПРОСНОГО ЛИСТА – 1 курс/2й семестр


Karte № …..


1). Erzдhlen Sie den Text № …… nach


2). Zeigen Sie die Rektion von folgenden Verben, bilden Sie damit Beispiele:


участвовать в чём-л.

восхищаться кем-л.

удивляться чему-л.

ориентироваться в ч.-л.

думать над чем-л.

речь идёт о чём-л.


3). Nennen Sie Synonyme / Antonyme:


Syn.:

стоять в очереди

за чем-л.

den Tisch servieren

das Menь

Ich habe heute viel Geld.

Ant.:

weich

der Glьckspilz











4). Nennen Sie die Wortfamilie:


malen erinnern erleben zerstцren


5). Zeigen Sie die Vieldeutigkeit von folgenden Vokabeln:


das Land wдhlen das Gericht lassen


6). Zeigen Sie den Unterschied im Gebrauch von folgenden Vokabeln:


kennen - wissen vorschlagen - anbieten

цffnen - erцffnen erfьllen – ausfьllen


7). Ьbersetzen Sie ins Deutsche: (студент получает листок с предложениями на руки)


1). Один из студентов нашей группы сделал интересный доклад об истории

Берлина.

2). Овладев английским, он начал изучать немецкий язык, который намного

труднее.

3). Студент, с братом которого я учусь в одной группе, сообщил мне о том, как

было организовано это интересное мероприятие.

4). Скажи мне, когда твой поезд прибывает в Москву. Когда ты приедешь, я покажу

тебе весь город.

5). Когда я с ним познакомился, он был ещё студентом.

6). Прошу тебя подарить мне на память о нашей встрече твою фотографию.

7). Я приду к тебе, чтобы ты дал мне эту новую книгу.

8). Вместо того чтобы готовиться к занятиям, ты смотришь телевизор.

9). Не зная, что с тобой случилось, я не мог ни спать, ни есть.

10). Преподаватель велел студентам написать несколько примеров, чтобы они не

повторяли своей ошибки.




Нажми чтобы узнать.

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