«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» icon

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»



Название«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
страница5/6
Дата конвертации05.07.2012
Размер0,87 Mb.
ТипРабочая программа
скачать >>>
1   2   3   4   5   6

Ключ к ответам

(Программа №1 - Слуховой анализатор)

1) а, б

2) б, г, д

3) б, г, д

4) а, г

5) а, г, е

6) б, в, г

7) в

8)б

9) б, г, д

10) а, г, д, е

11) б, г, д, е

12) б, в, д, е, ж

13) а) воспаление наружного или среднего уха;

б) воспаление внутреннего уха;

в) поражение слухового нерва;

г) нарушение звукопроведения;

д) нарушение звуковосприятия;

е) врожденная или рано приобретенная глухота и связанная с этим невозможность самостоятельного овладения речью;

14) а, в, г, е

15) а, б

16) г, д, е

17) а. в, е, ж

18) а, г, д, ж

19) б, в, д, е, ж

20) а, в, г, е

21) б, г, д, е, ж

22) а, б, в, г, д

23) а, б, г, е

24) б, в, г, д, е

25) а, б, в, е, ж.

Оценка результатов:

81-90 баллов - отлично (5)

66-80 баллов - хорошо (4)

50-65 баллов - удовлетворительно (3)

Менее 50 баллов - неудовлетворительно (2)

Программа №2.

ОРГАНЫ РЕЧИ. ГОРТАНЬ.

1. Что относится к исполнительным органам речи?

а) органы дыхания

б) органы глотания

в) органы фонации

г) органы артикуляции.

2. Особенности речевого дыхания:

а) продолжительность вдоха и выдоха примерно одинакова

б) выдох в 5-8 раз продолжительность вдоха

в) вдох глубокий через нос

г) вдох короткий, форсированный через рот

д) дыхание учащено

е) урежение дыхания до 8-10 в минуту.

3. Что относится к органам фонации?

а) нос

б) рот

в) глотка

г) гортань

д) пищевод.

4. Отчего зависит высота голоса?

а) от длины голосовых складок

б) от амплитуды колебания голосовых складок

в) от толщины голосовых складок

г) от степени натяжения голосовых складок.

5. Что представляют собой истинные голосовые складки?

а) мышцы

б) связки

в) дубликатура слизистой оболочки.

6. Какие мышцы приводят в движение голосовые складок?

а) дыхательные

б) наружные мышцы гортани

в) мышцы шеи и верхнего плечевого полюса

г) внутренние мышцы гортани.

7. Отчего зависит тембр голоса?

а) от длины и толщины голосовых складок

б) от величины давления выдыхаемого воздуха

в) от присоединения к основному тону обертонов

г) от конституционных и возрастных особенностей надставной трубы.

8. Что относится к надставной трубе?

а) носовая полость

б) ротовая полость

в) все отделы глотки

г) пищевод

д) преддверие гортани

е) придаточных пазухи носа.

9. Что такое (дайте определение):

а) диапазон голоса

б) атака голоса

в) мутация голоса

г) регистр.

10. Основные симптомы поражения гортани:

а) дисфония

б) нарушения глотания

в) инспираторная одышка

г) афония

д) лающий кашель

11 .Что такое (краткое определение):

а) стеноз гортани

б) ложный круп

в) истинный круп

г) ларингоспазм.

12. Укажите возможные причины дисфонии:

а) острый ларингит

б) инородные тела

в) опухоли голосовых складок

г) трахеобронхит

д) парезы и параличи голосовых складок

е) хронический ларингит.

13. Укажите возможные причины острого стеноза гортани?

а) инородное тело

б) ложный круп

в) травматический отек

г) опухоли гортани

д) истинный круп

е) ларингоспазм

ж) аллергический отек Квинке.

14. Наиболее частая локализация инородных тел:

а) небные миндалины

б) морганиевы желудочки

в) корень языка

г) голосовая щель

д) пищевод.

15. Характерные симптомы инородного тела гортани?

а) боль при глотании

б) судорожный кашель

в) слюнотечение

г) приступ удушья

д) «комок» в горле

е) слезотечение.

16. Первая доврачебная помощь при остром стенозе гортани?

а) если возможно устранить причину (при подозрении на инородное тело)

б) вызвать скорую помощь

в) отвлекающая терапия при подозрении на «ложный круп» (горчичники, ножные ванны)

г) обеспечить приток свежего воздуха (кислорода)

д) дать слабительное

е) теплое питье

ж) компресс на горло.


Ключ к ответам

(Программа №2 - Органы речи. Гортань)

1)авг,

2) бге,

3)г,

4)авг,

  1. а,

  2. г,

  3. вг,

  4. абвде,

  5. а) пределы возможных изменений голоса по высоте

б) способ приведение в действие голосовых складок;

в) изменение детского голоса в пубертатном периоде;

г) ряд звуков сходных по механизму образования и характеру звучания;

10) авгд,

11) а) сужение просвета гортани;

б) острый воспалительный отек подскладкового пространства;

в) дифтерия гортани;

г) рефлекторное смыкание голосовой щели;

  1. авде,

  2. абвеж,

  3. абвг,

  4. бге,

  5. абвгде.

Оценка результатов

45-50 баллов - отлично (5)

31-44 баллов - хорошо (4)

25-30 баллов - удовлетворительно (3)

Менее 25 - неудовлетворительно (2)


Программа №3.

ОРГАНЫ РЕЧИ. НОС. ГЛОТКА.

1. Какие органы относятся к надставной трубе?

а) носовая полость

б) ротовая полость

в) глотка

г) пищевод

д) преддверие гортани.

2. Какие функции выполняет нос?

а) защитная

б) фонаторная

в) резонаторная

г) дыхательная

д) обонятельная.

3. Основные симптомы поражения носа?

а) боль

б) заложенность, нарушение носового дыхания

в) нарушение сосания

г) нарушение глотания

д) нарушение обоняния

е) гнусавость

ж) выделения из носа

з) носовое кровотечение

4. Что такое (краткое определение):

а) хоаны

б) зона Киссельбаха

в) ринит

г) гайморит

д) озена

5. Возможные причины нарушения носового дыхания?

а) атрезия хоан

б) расщелина твердого неба

в) острый и хронический ринит

г) гипертрофия глоточной миндалины

д) опухоли носа и носоглотки

е) искривление носовой перегородки.

6. Наиболее частые причины носовых кровотечений у детей?

а) травмы

б) риниты

в) острые инфекционные заболевания

г) авитаминозы

д) солнечный и тепловой удар

е) сосудистые и злокачественные опухоли

ж) нарушение свертывания крови

з) повышение артериального давления.

7. Наиболее частные причины носовых кровотечений у взрослых?

а) травмы

б) риниты

в) острые инфекционные заболевания

г) авитаминозы

д) солнечный и тепловой удар

е) сосудистые и злокачественные опухоли

ж) нарушение свертывания крови

з) повышение артериального давления.

8. Что собой представляет глотка?

а) часть дыхательной системы

б) часть пищеварительной системы

в) часть надставной трубы

г) орган фонации

д) органы артикуляции

9. Чем представлено окологлоточное лимфаденоидное кольцо?

а) шейные лимфатические узлы

б) глоточная миндалина

в) трубные миндалины

г) подчелюстные лимфатические узлы

д) язычная миндалина

е) небные миндалины

10. Что такое аденоиды?

а) гипертрофия носовых раковин

б) гипертрофия глоточной миндалины

в) гипертрофия небных миндалин.

11 .Что такое ангина?

а) острый фарингит

б) острый тонзиллит

в) хронический тонзиллит

г) хронический фарингит

12. Симптомы гипертрофии глоточной миндалины:

а) боли в горле

б) гнусавость

в) возраст пациентов до 3-5 лет

г) нарушение глотания

д) нарушение носового дыхания

е) нарушение прикуса

ж) частые простудные заболевания

13. Симптомы фолликулярной ангины:

а) температура тела 39° и более

б) сильная боль в горле при глотании

в) гиперемия и отек небных миндалин

г) желтые точки на фоне гиперемии

д) желтовато-белые пленки в лакунах

е) грязно-серые пленки

ж) пленки выходят за пределы небных дужек

з) пленки не выходят за пределы небных дужек

и) умеренная боль при глотании

14. Симптомы лакунарной ангины?

а) температура тела 39° и более

б) сильная боль в горле при глотании

в) гиперемия и отек небных миндалин

г) желтые точки на фоне гиперемии

д) желтовато-белые пленки в лакунах

е) грязно-серые пленки

ж) пленки выходят за пределы небных дужек

з) пленки не выходят за пределы небных дужек

и) умеренная боль при глотании

15. Симптомы дифтерии зева?

а) температура тела 39° и более

б) сильная боль в горле при глотании

в) гиперемия и отек небных миндалин

г) желтые точки на фоне гиперемии

д) желтовато-белые пленки в лакунах

е) грязно-серые пленки

ж) пленки выходят за пределы небных дужек

з) пленки не выходят за пределы небных дужек

и) умеренная боль при глотании

16. Какие детские инфекции идут с поражением небных миндалин?

а) корь

б) паротит (свинка)

в) скарлатина

г) дифтерия

д) ветрянка.


Ключ к ответам

(Программа №3 - Органы речи. Нос. Глотка).

  1. абвд,

  2. авгд,

  3. бвдежз,

  4. а) отверстия, которыми носовая полость сообщается с носоглоткой

б) кровоточивая зона в области носовой перегородки на уровне среднего носового хода

в) насморк - воспаление слизистой носа

г) воспаление верхнечелюстной придаточной пазухи

д) озена - зловонный насморк.

  1. авгде,

  2. авгдж,

  3. адежз,

  4. абвд,

  5. бвде,

10) б,

11) б,

  1. бвдеж,

  2. абвг,

  3. абдз,

  4. ежи,

  5. авг.

Опенка результатов

51-60 баллов - отлично (5)

41-50 баллов - хорошо (4)

31-40 баллов - удовлетворительно (3)

менее 30 баллов - неудовлетворительно (2).


Программа №4.

ОРГАНЫ РЕЧИ. РОТОВАЯ ПОЛОСТЬ.


1. Функции ротовой полости:

а) сосание

б) жевание

в) ротовое дыхание

г) вкусовая

д) глотание

е) артикуляционная

ж) фонаторная

2. Что относится к подвижным органам артикуляции:

а) губы

б) зубы

в) язык

г) твердое небо

д) мягкое небо

е) верхняя челюсть

ж) нижняя челюсть

з) носовая полость

3. Что относится к неподвижным органам артикуляции?

а) губы

б) зубы

в) язык

г) твердое небо

д) мягкое небо

е) верхняя челюсть

ж) нижняя челюсть

з) носовая полость

4. Где перекрываются дыхательные и пищевые пути?

а) в области носоглотки

б) в области ротоглотки

в) в области зева

г) в области гортани

5. Какие органы выполняют роль «стрелок» разделяющих воздушные и пищевые потоки.

а) язык

б) твердое небо

в) мягкое небо

г) надгортанник

6. Чем иннервируется мимическая мускулатура лица?

а) тройничный (V пара)

б) лицевой нерв (VII пара)

в) блуждающий (X пара)

г) подъязычный (ХП пара).

7. Чем иннервируются мышцы языка?

а) тройничный нерв

б) лицевой

в) блуждающий

г) добавочный

д) подъязычный

8. Чем иннервируется мягкое небо?

а) тройничный нерв (V пара)

б) лицевой нерв (VH пара)

в) языко-глоточный нерв (IX пара)

г) блуждающий нерв (X пара)

д) добавочный нерв (XI пара)

е) подъязычный нерв (XII пара).

9. Характерные симптомы несостоятельности мягкого неба:

а) нарушение глотания

б) гнусавость

в) поперхивание

г) нарушение носового дыхания

д) нарушение сосания

10. Что такое (краткое определение):

а) дислалия

б) ринолалия

в) сигматизм

г) дизартрия

д) тахилалия

11 .Возможные причины закрытой ринолалии?

а) гипертрофия носовых раковин

б) врожденные расщелины твердого неба

в) опухоли носа и носоглотки

г) недоразвитие мягкого неба

д) гипертрофия глоточной миндалины

е) гипертрофия небных миндалин

12. Возможные причины открытой ринолалии?

а) атрезия хоан

б) недоразвитие мягкого неба

в) изолированная расщелина твердого неба

г) изолированная расщелина верхней губы

д) рубцовые изменения мягкого неба

е) укороченная уздечка языка

ж) парезы и параличи мягкого неба

13. Возможные причины механической дислалии?

а) парез лицевого нерва

б) макро- или микроглоссия

в) зубные диастемы

г) расщелина твердого неба

д) изолированная расщелина верхней губы

е) укороченная уздечка языка

ж) рубцовые изменения губ

14. Возможные причины сигматизма?

а) расщелина верхней тубы и неба

б) открытый прикус

в) укороченная уздечка языка

г) зубные диастемы

д) парезы и параличи мягкого неба

е) изменения формы, размеров и расположения зубов

15. Возможные причины дизартрии?

а) микро- или макроглоссия

б) парезы и параличи мягкого неба

в) расщелина мягкого и твердого неба

г) псевдобульбарные параличи

д) бульбарные параличи

е) парез лицевого нерва


Ключ к ответам

(Программа №4 - Органы речи. Ротовая полость)

  1. абвде,

  2. авдз,

  3. бгжз,
    4)бв,
    5) вг,

6)б,

7) д,

  1. вг,

  2. абвд,

  3. а) нарушение звукопроизношения при нормальном слухе с сохранной инервацией

б) гнусавость - нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата.

в) шепелявость, недостатки произношения свистящих и шипящих звуков

г) нарушение звукопроизносительной стороны речи, обусловленное расстройством иннервации

д) патологически ускоренный темп речи

  1. авд,

  2. бвдж,

  3. бвдеж,

  4. абге

  5. бдеж

Оценка результатов

41-50 баллов - отлично (5)

31-40 баллов - хорошо (4)

29-30 баллов - удовлетворительно (3)

менее 30 - неудовлетворительно (2).


Пояснительная записка

Количество вариантов - 3.

Количество заданий - 6 (по два в каждом варианте).

Форма задания - письменный ответ.

Уровень сложности - средний.

Время выполнения -1 час 20 минут.

Оценки результатов по 10 бальной системе.

Максимальное количество баллов за оба задания - 10. 9-10 баллов - «отлично» (5) 7-8 баллов - «хорошо» (4) 5-6 баллов - «удовлетворительно» (3) менее 5 баллов - «неудовлетворительно» (2).


ВАРИАНТ № 1

1. Проанализируйте слуховой паспорт, определите:

а) степень тугоухости по Преображенскому;

б) характер нарушения слуховой функции

в) акустическую (частотную) характеристику тугоухости;

г) сформулируйте ответ;

д) укажите заболевания, ведущие к такому нарушению слуховой функции.

Слуховой паспорт

Правое ухо Тесты Левое ухо

0 СШ + +

6м Ш 2м

6м< Р 4м

Кр (с трещоткой)

58 с С128 (норма 60 с) 35 с

35 с С2о48 (норма 35 с) 25 с

25 с Kci28 (норма 30 с)


2. Решите задачу. Поставьте диагноз, ответьте на поставленные вопросы:

а) о каких заболеваниях можно думать?

б) этиология и патогенез;

в) какие дополнительные исследования надо провести для уточнения диагноза?

г) каковы возможные осложнения этого заболевания?

В больницу в тяжелом состоянии доставлен ребенок 5 лет. Болен 2 суток. Заторможен, лицо бледное с землистым оттенком, цианоз губ, дыхание частое, поверхностное. Афония. Температура тела субфебрильная.

При эндоскопическом исследовании на задней стенке гортаноглотки, на черпалонадгортанных складках, складках преддверия и голосовых определяется грязно-серого цвета трудно снимаемый налет. Голосовая щель резко сужена, дыхание затруднено.


ВАРИАНТ №2

1. Проанализируйте слуховой паспорт, определите:

а) степень тугоухости по Преображенскому;

б) характер нарушения слуховой функции

в) акустическую (частотную) характеристику тугоухости;

г) сформулируйте ответ;

д) укажите заболевания ведущие к такому нарушению слуховой функции.

Слуховой паспорт


Правое ухо

Тесты

Левое у

+ + +

СШ

+ + +



Ш

0,5 м

5 м

Р





Кр (с трещоткой)



25 с

Ci28 (норма 60 с)

20 с

15 с

С2о48 (норма 35 с)

10с

12 с

Ксш(норма30с)

^ ,





2. Решите задачу. Поставьте диагноз, ответьте на поставленные вопросы:

а) о каких заболеваниях носа можно думать?

б) какое из них наиболее вероятно в данном случае и почему?

в) этиология и патогенез этого заболевания;

г) какое дополнительное исследование надо провести?

д) какие нарушения речи могут сопровождать это заболевание?

У ребенка 7 лет носовое дыхание, слева, обильные выделения из носа слизистого характера, гнусавость. При осмотре: рот полуоткрыт, при задней риноскопии в области хоаны слева выявлено синюшно-серое образование округлой формы с гладкой поверхностью.


ВАРИАНТ № 3

1. Проанализируйте слуховой паспорт, определите:

а) степень тугоухости по Преображенскому;

б) характер нарушения слуховой функции

в) акустическую (частотную) характеристику тугоухости;

г) сформулируйте ответ;

д) укажите заболеваний, ведущие к такому нарушению слуховой функции.

Слуховой паспорт.

Правое ухо

Тесты

Левое уз

+ +

СШ

+ + +

0,5 м

Ш

0,25 м

2,5 м

Р

1,5 м



Кр (с трещоткой)



15 с

Спв (норма60с)

10с

33 с

С2о48 (норма 35 с)

30 с




Ксш(нормаЗ0с)

, ь-

28 с


2. Решите задачу. Поставьте диагноз, ответьте на поставленные вопросы:

а) о каких заболеваниях носа можно думать?

б) какое из них наиболее вероятно в данном случае и почему?

в) этиология и патогенез этого заболевания;

г) какое дополнительное исследование надо провести?

д) какие нарушения речи могут сопровождать это заболевание?

На приеме у оториноларинголога ребенок 4 лет. Родители обеспокоены тем, что у мальчика постоянно затруднение носового дыхания, беспокойный сон, части ыс простудные заболевания. При осмотре: состояние удовлетворительное. Рот полуоткрыт. Слизистая оболочка носа утолщена, имеет синюшный оттенок. Дыхание через обе половины носа затруднено. Твердое небо высокое, готической формы, нарушение прикуса. В своде носоглотки — образование розового цвета с дольчатой поверхностью, прикрывающее сошник на 1/2. Барабанные перепонки втянуты.

Эталоны ответа.

Вариант №1

1. Левосторонняя нейросенсорная тугоухость П степени (умеренная) смешанного типа (по частотной характеристике).

Возможные причины: кохлеарный неврит, одностороннее Поражение подкорковых или корковых слуховых центров (кровоизлияния, опухоль, травма, нейрогенные инфекции), диффузный левосторонний лабиринтит, болезнь Менъера.

2. Задача.

а) дифтерия гортани (истинный круп), подскладковый ларингит (ложный круп).

б) дифтерия гортани

в) возбудитель дифтерийная палочка, вызывает фибринозное воспаление гортани, фибринозные пленки постепенно замуровывают голосовую щель, развивается подострый стеноз гортани.

г) взять мазок для микроскопического исследования

д) парезы и параличи гортанных мышц.

Вариант №2

1. Двусторонняя нейросенсорная тугоухость смешанного типа Ш – IV степени. Возможные причины:

а) кохлеарный неврит (инфекционная, токсическая, гипоксическая, атрофическая формы);

б) центральное поражений слуха;

в) двусторонний лабиринтит;

г) болезнь Меньера;

2. Задача.

а) хоанальный полип, гипертрофия нижней носовой раковины, хронический левосторонний синусит, опухоль носа и носоглотки;

б) хоанальный полип;

в) хронический гипертрофический воспалительный процесс в носовой полости;

г) рентгенография носовой полости;

д) закрытая ринолалия.

1   2   3   4   5   6




Нажми чтобы узнать.

Похожие:

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» icon«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» iconПоволжская государственная социально-гуманитарная академия факультет Кафедра Утверждаю

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» iconПоволжская государственная социально-гуманитарная академия кафедра социального менеджмента и управления образованием Утверждаю

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» iconСведения о соискателе
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поволжская государственная социально-гуманитарная...
«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» icon«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
Дисциплины «Обучение и воспитание детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта»
«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «поволжская государственная социально-гуманитарная академия»

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» iconОрганизационно-педагогические условия формирования ценностных ориентаций младших школьников
Работа выполнена в гоу впо «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» icon«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр) отделения логопедии
«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» icon«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
Программа курса предназначена для студентов 2-го курса (3-й семестр) отделения логопедии
«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» icon«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
Методические рекомендации для студентов (с перечнем заданий для самостоятельной работы по каждой теме)
«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» iconФормирование критического мышления студента будущего учителя в процессе обучения в педагогическом университете
С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке гоу впо «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©rushkolnik.ru 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы