«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» icon

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»



Название«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
страница3/4
Дата конвертации05.07.2012
Размер0,52 Mb.
ТипРабочая программа
скачать >>>
1   2   3   4

Блок В.

Ткани

Первый чувствительный нейрон находится в :




Начало формы

а. передних рогах спинного мозга

Конец формы



б. задних рогах спинного мозга



в. боковых рогах



г. в узлах, расположенных по обеим сторонам спинного мозга



К соединительной ткани относятся:




Конец формы

Начало формы

а. мышечная

Конец формы



б. костная



в. нервная



г. эпителиальная



.Что такое гликоген?




Конец формы

Начало формы

а. гормон передней доли гипофиза

Конец формы



б. фермент поджелудочной железы



в. красный пигмент крови



г. полимер глюкозы



Конец формы

Нервно-гуморальная регуляция функций 

Теорию функциональных систем разработал:




Начало формы

а. И.П.Павлов

Конец формы



б. В.В.Парин



в. И.М.Сеченов



г. П.К.Анохин



Симпатический и парасимпатический отделы принадлежат к :




Конец формы

Начало формы

а. центральной нервной системе

Конец формы



б. автономной (вегетативной) нервной системе



в. соматической нервной системе



г. ни один из ответов не верен



Продолговатый мозг регулирует:




Конец формы

Начало формы

а. пищеварение

Конец формы



б. дыхание



в. сердечную деятельность



г. верны все ответы



Поверхность больших полушарий головного мозга образована:




Конец формы

Начало формы

а. серым веществом

Конец формы



б. белым веществом



в. соединительной тканью



г. эпителиальной тканью



Слуховая зона коры головного мозга расположена в:




Конец формы

Начало формы

а. лобной доле коры

Конец формы



б. височной доле коры



в. затылочной доле коры



г. теменной доле коры



Только нервным путем регулируется:




Конец формы

Начало формы

а. половая система

Конец формы



б. обмен веществ



в. выделительная система



г. все ответы неверны



Нервы, управляющие деятельностью гортани и глотки, отходят от:




Конец формы

Начало формы

а. спинного мозга

Конец формы



б. продолговатого мозга



в. среднего мозга



г. переднего мозга



Парасимпатическая нервная система увеличивает:




Конец формы

Начало формы

а. давление крови

Конец формы



б. движения кишечника



в. сокращения сердца



г. способность к обучению



Конец формы

Железы внутренней секреции

Промежуточный мозг регулирует:




Начало формы

а. обмен веществ

Конец формы



б. потребление пищи и воды



в. поддержание постоянной температуры тела



г. верны все ответы



Инсулин, главным образом, воздействует на обмен:




Конец формы

Начало формы

а. белков

Конец формы



б. жиров



в. углеводов



г. солей



Гипоталамус - часть:




Конец формы

Начало формы

а. коры больших полушарий

Конец формы



б. промежуточного мозга



в. среднего мозга



г. продолговатого мозга



Базедова болезнь возникает при:




Конец формы

Начало формы

а. повышенной активности щитовидной железы

Конец формы



б. пониженной активности щитовидной железы



в. повышенной активности надпочечников



г. пониженной активности надпочечников



Конец формы

Кровь
 

Основу тромба составляет:




Начало формы

а. фибриноген

Конец формы



б. фибрин



в. тромбин



г. плазма крови



Количество лейкоцитов в одном кубическом миллиметре крови составляет:




Конец формы

Начало формы

а. несколько сотен

Конец формы



б. несколько тысяч



в. несколько десятков тысяч



г. несколько миллионов



Группы крови у людей отличаются друг от друга:




Конец формы

Начало формы

а. солевым составом плазмы

Конец формы



б. содержанием глюкозы



в. содержанием фибриногена



г. видами белков, содержащимися в плазме и эритроцитах



Лечебная сыворотка - это:




Конец формы

Начало формы

а. препарат антител

Конец формы



б. ослабленные бактерии



в. взвесь лейкоцитов



г. раствор антибиотика
 



Конец формы

Кровообращение
 

Круги кровообращения открыл:




Начало формы

а. И.Павлов

Конец формы



б. Л.Пастер



в. У.Гарвей



г. И.Мечников



Двустворчатый клапан расположен между:




Конец формы

Начало формы

а. правым предсердием и правым желудочком

Конец формы



б. левым предсердием и левым желудочком



в. правым предсердием и левым предсердием



г. правым желудочком и левым желудочком



Главный узел автоматии сердца расположен в:




Конец формы

Начало формы

а. левом предсердии

Конец формы



б. правом предсердии



в. левом желудочке



г. правом желудочке



Наиболее крупным депо крови из перечисленных органов являются:




Конец формы

Начало формы

а. почки

Конец формы



б. мозг



в. сердце



г. кожа



Большой круг кровообращения заканчивается в:




Конец формы

Начало формы

а. левом предсердии

Конец формы



б. левом желудочке



в. правом предсердии



г. правом желудочке



Возбуждение, вызывающее сокращения сердца, возникает в:




Конец формы

Начало формы

а. продолговатом мозгу

Конец формы



б. промежуточном мозгу



в. коре больших полушарий



г. самом сердце



Наибольшее давление крови наблюдается в:




Конец формы

Начало формы

а. аорте

Конец формы



б. капиллярах



в. верхней полой вене



г. нижней полой вене
 



Конец формы

Дыхание
 

Самый крупный хрящ гортани:




Начало формы

а. надгортанный

Конец формы



б. надглоточный



в. щитовидный



г. трапециевидный



Жизненная емкость легких в среднем составляет:




Конец формы

Начало формы

а. 1 л

Конец формы



б. 4 л



в. 8 л



г. 12 л



Атмосферный воздух при вдохе попадает в первую очередь в:




Конец формы

Начало формы

а. бронхи

Конец формы



б. трахею



в. гортань



г. носоглотку



Легочные пузырьки заполнены:




Конец формы

Начало формы

а. соединительной тканью

Конец формы



б. воздухом



в. кровью



г. лимфой



Высота голоса человека связана с:




Конец формы

Начало формы

а. количеством голосовых связок

Конец формы



б. длиной голосовых связок



в. местом расположения голосовых связок



г. ни с одним из этих факторов
 



Конец формы

Пищеварение
 

Мягкая часть зуба называется:




Начало формы

а. дентин

Конец формы



б. пульпа



в. эмаль



г. надкостница



В ротовой полости происходит переваривание главным образом:




Конец формы

Начало формы

а. белков

Конец формы



б. жиров



в. углеводов



г. нуклеотидов



Переваривание большинства пищевых веществ происходит в:




Конец формы

Начало формы

а. ротовой полости

Конец формы



б. желудке



в. тонком кишечнике



г. толстом кишечнике



Продукты переваривания белков всасываются в:




Конец формы

Начало формы

а. лимфу

Конец формы



б. кровь



в. тканевую жидкость



г. верны все ответы



Бактерии толстого кишечника необходимы для переваривания:




Конец формы

Начало формы

а. нуклеотидов

Конец формы



б. гликогена



в. жиров



г. клетчатки



Самые передние зубы у человека называются:




Конец формы

Начало формы

а. большими коренными

Конец формы



б. малыми коренными



в. резцами



г. клыками



Действие ферментов желудочного сока осуществляется в:




Конец формы

Начало формы

а. нейтральной среде

Конец формы



б. кислой среде



в. щелочной среде



г. не зависит от кислотности среды
 



Конец формы


Блок С

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Возрастная периодизация

2. Критические периоды онтогенеза

3. Основные закономерности роста и развития.

 неравномерность роста;

 гетерохрония;

 акселерация и ретардация;

 обусловленность роста и развития полом;

 обусловленность роста и развития наследственностью и средой;

 биологическая надежность органов и систем.

4. Нервная ткань, возрастные особенности.

5. Нервная клетка, особенности внутреннего и внешнего строения.

6. Синапсы, медиаторы, возрастные особенности.

7. Аксон, нервное волокно, виды нервных волокон. Возрастные особенности.

8. Нервы и их виды. Рефлекс и рефлекторная дуга.

9. Безусловные рефлексы, их классификация.

10. Характеристика условных рефлексов, их классификация.

11. Динамический стереотип, его развитие с возрастом.

12. Безусловное торможение. Значение охранительного торможения.

13. Внутреннее торможение, его виды и значение в воспитательном процессе (привыкание, угасание, запаздывание).

14. Распространение процессов возбуждения и торможения в коре больших полушарий (иррадиация, индукция, доминанта, координация).

15. Возрастные особенности развития мозга у детей.

16. Значение различных участков коры больших полушарий (зоны сенсорные, моторные, ассоциативные).

17. Асимметрия мозга и проблемы леворукости.

18. Альфа-ритм и его развитие с возрастом.

19. Онтогенез первой и второй сигнальных систем.

20. Типы высшей нервной деятельности (классификация Павлова), возрастные особенности.

21. Сон: быстрый и медленный, его значение.

22. Физиологический механизм развития эмоций и их развитие с возрастом.

23. Физиологический механизм памяти и её развитие с возрастом.

24. Физиологический механизм внимания и его развитие с возрастом.

25. Половое развитие детей и подростков.

26. Возрастные особенности развития скелета у детей.

27. Возрастные особенности развития мышечной системы у детей.

28. Возрастные особенности развития дыхательной системы у детей.

29. Возрастные особенности развития сердечнососудистой системы у детей.

30. Возрастные особенности развития пищеварительной системы у детей.

31. Возрастные особенности зрения у детей.

32. Возрастные особенности слуха у детей.


9. Контрольные работы

(для студентов заочного отделения)
1   2   3   4




Нажми чтобы узнать.

Похожие:

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» icon«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» iconПоволжская государственная социально-гуманитарная академия факультет Кафедра Утверждаю

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» iconПоволжская государственная социально-гуманитарная академия кафедра социального менеджмента и управления образованием Утверждаю

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» iconСведения о соискателе
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поволжская государственная социально-гуманитарная...
«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» icon«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
Дисциплины «Обучение и воспитание детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта»
«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «поволжская государственная социально-гуманитарная академия»

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» iconОрганизационно-педагогические условия формирования ценностных ориентаций младших школьников
Работа выполнена в гоу впо «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» icon«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр) отделения логопедии
«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» icon«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
Программа курса предназначена для студентов 2-го курса (3-й семестр) отделения логопедии
«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» icon«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
Методические рекомендации для студентов (с перечнем заданий для самостоятельной работы по каждой теме)
«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» iconФормирование критического мышления студента будущего учителя в процессе обучения в педагогическом университете
С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке гоу впо «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©rushkolnik.ru 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы