Программа дисциплины История экономических учений icon

Программа дисциплины История экономических учений



НазваниеПрограмма дисциплины История экономических учений
страница3/5
Дата конвертации30.07.2012
Размер432,25 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
скачать >>>
1   2   3   4   5

6.Контроль знаний студентов


6.1. Формы контроля знаний студентов

Тип контроля

Форма контроля

1 год

2 год

Параметры **

1

2

3

4

1

2

3

4

Текущий

(неделя)

Контрольная работа







6










4




Письменная работа 90 минут, тест

Реферат










5










7

Письменная работа объемом 10-12 страниц

Итоговый

Экзамен










*










*

Экзамен в устной форме



    1. Критерии оценки знаний, навыков


Студент должен уметь воспроизводить, анализировать информацию, логически верно, аргументировано и ясно строить письменную речь.

Основными критериями оценки работы на семинаре служат активное участие в дискуссиях, докладах, групповых работах, посещение, выполнение домашних заданий.


Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

7.Содержание дисциплины


Раздел 1. Введение. Экономическая мысль эпохи дорыночной экономики


Тема 1. Введение. Предмет и метод истории экономической мысли.

Предмет и значение изучения истории экономической мысли. Систематизация экономических знаний. Метод истории экономической мысли. Структура курса. Эволюция понятия экономики.

Количество часов аудиторной работы: 4.

Количество часов самостоятельной работы: 10 (на выполнение заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям).


Тема 2. Особенности экономических воззрений в традиционных обществах (отношение к собственности, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту). Экономическая мысль древнего мира и средневековья.

Экономическая мысль Древнего Востока.

Зарождение экономической науки. Кодекс царя Хаммурапи. Теория «естественного права» Конфуция. Законы Ману в Индии и определение роли государства.

Экономическая мысль Древней Греции.

«Домострой» Ксенофонта. «Идеальное государство» Платона. «Политика» Аристотеля. Начало экономического анализа. Ошибки Аристотеля.

Экономическая мысль Древнего Рима.

Эволюция экономической мысли в условиях разложения рабовладельческого общества. Основные идеи Катона Старшего, Варрона, Колумеллы.

Средневековая экономическая мысль в восточных странах.

Основные концепции исламского арабского Востока. Ярослав Мудрый и Еразм в России.

Средневековая экономическая мысль в Западноевропейских странах.

Религиозный подход к экономическим проблемам в Италии. Социальные утопии Т.Мора и Т.Кампанеллы.

Количество часов аудиторной работы: 8.

Количество часов самостоятельной работы: 20 (на выполнение заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям).


Тема 3. Меркантилизм.

Меркантилистская система. Доктрина торгового баланса. Роль протекционистской политики. Особенности раннего и позднего меркантилизма. Основные позиции английских и французских меркантилистов. Российский меркантилизм. Историческое значение и ошибки меркантилистов.

Количество часов аудиторной работы: 8.

Количество часов самостоятельной работы: 10 (на выполнение заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям).


Литература по разделу:

  1. История экономических учений: Учебное пособие/ под ред. Н.А. Макашевой, М., ИНФРА-М, 2007

  2. Экономическая теория. Хрестоматия. – М.: Высшая школа, 1995.

  3. Костюк В.Н. История экономических учений. – М.: Центр, 1998.

  4. Хрестоматия по экономической теории/ Составитель Е.Ф. Борисов. – М.: Юрист, 2000.



Формы и методы контроля по разделу 1 «Введение. Экономическая мысль эпохи дорыночной экономики», применяемые учебные технологии:


Для проведения лекционных занятий могут использоваться рабочие тетради и презентации.


На семинарских занятиях используются следующие методы обучения:

  1. Обсуждение практических ситуаций с предварительной подготовкой докладов по группам;

  2. Доклады студентов.

  3. Кейсы.


На контрольных работах проверяется:

  1. Знание теории;

  2. Умение применить теорию для решения упрощенных практических ситуаций.



Раздел 2. Экономические учения нерегулируемых рыночных отношений

Тема 4. Физиократия.

Смысл физиократии. Ф.Кенэ, Жак Тюрго и основные идеи физиократов. «Экономическая таблица». Экономическая политика физиократов. Историческое значение и недостатки физиократической теории.

Количество часов аудиторной работы: 7.

Количество часов самостоятельной работы: 20 (на выполнение заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям).

Тема 5. Классическая экономическая теория.

Общая характеристика классической политэкономии. Этапы эволюции классической политической экономии.

Первый этап формирования классической политической экономии. Теория денег и торговли Д. Юма. «Формула» У. Петти. Экономическое учение П. Буагильбера. «Эффект» Кантильона. А. Монкретьен.

Второй этап: создание классической политической экономии А. Смитом. Книга А Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов» и ее основные идеи. Парадоксы Мандевиля и их использование А. Смитом. Историческое значение идей Смита о личном интересе, «невидимой руке», разделении труда, роли государства, «производственного труда» и др. Трудовая теория стоимости. Догма Смита.

Третий этап эволюции классической экономии. Экономическая теория Т.Мальтуса. Закон народонаселения . Теория ренты. Мальтузианство и неомальтузианство. Система Д. Рикардо. Модель распределения доходов. Развитие теории ренты. Регламентация денежного обращения. Теория торгового баланса.

Четвертый этап: завершение классической экономической теории. Экономическое учение Ж.Б. Сэя. Основные идеи. «Закон Сэя». «Великие законы» и Программа Джона С. Милля.

Количество часов аудиторной работы: 6.

Количество часов самостоятельной работы: 20 (на выполнение заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям).

Тема 6. Противники классической экономической теории.

Историческая школа.

Общая характеристика немецкой исторической школы. Основные идеи старой, новой и новейшей исторической школы. В. Рошер, Б. Гильдебранд, К. Книс, Г. Шмоллер, В. Зомбарт, М. Вебер.

Концепции экономистов – романтиков. Антирыночные доктрины социалистов-утопистов.

Экономическое учение С. Сисмонди, П. Прудона. Утопический социализм (Р. Оуэн, К. Сен-Симон, Ш. Фурье).

Количество часов аудиторной работы: 6.

Количество часов самостоятельной работы: 20 (на выполнение заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям).

Тема 7. Экономическое учение К. Маркса.

Основные идеи «Капитала» К. Маркса: концепция прибавочной стоимости, закон концентрации. Экономическая критика капитализма. Марксистская школа и неомарксизм. Экономическая теория К. Маркса в России.

Количество часов аудиторной работы: 7.

Количество часов самостоятельной работы: 20 (на выполнение заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям).


Тема 8. Маржиналистская революция.

Общая характеристика маржинализма; основные направления маржинализма; основные черты маржиналистской теории; теория предельной полезности; историческое значение маржиналистской революции в развитии экономической мысли.

Первый этап «маржинальной революции». Австрийская школа: особенности, основные представители. Экономические воззрения К. Менгера, О. Бем Баверка, Ф. Визера, У. Джевонса, Л. Вальраса.

Второй этап «маржинальной революции». Формирование неоклассического направления. Кембриджская и американская школа. Дж. Бентам, Ф. Эджуорт, Дж. Б. Кларк.

Количество часов аудиторной работы: 7.

Количество часов самостоятельной работы: 20 (на выполнение заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям).


Тема 9. Становление и эволюция неоклассической теории.

Теоретический синтез А. Маршалла. Эволюция теории потребительского выбора. Ординалистские концепции Хикса и Аллена. И. Фишер: теория процента. Кембриджское уравнение. Теория К. Викселля. Лозанская школа. Система Вальраса. Экономическая теория благосостояния. Вклад в экономическую теорию А. Пигу. Оптимум Парето. Г. Мюрдаль об экономических величинах «ex ante» и «ex post».

Количество часов аудиторной работы: 7.

Количество часов самостоятельной работы: 16 (на выполнение заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям).


Литература по разделу:

  1. История экономических учений: Учебное пособие/ под ред. Н.А. Макашевой, М., ИНФРА-М, 2007

  2. Экономическая теория. Хрестоматия. – М.: Высшая школа, 1995.

  3. Костюк В.Н. История экономических учений. – М.: Центр, 1998.

  4. Хрестоматия по экономической теории/ Составитель Е.Ф. Борисов. – М.: Юрист, 2000.


Формы и методы контроля по разделу 2 «Экономические учения нерегулируемых рыночных отношений», применяемые учебные технологии:


Для проведения лекционных занятий могут использоваться рабочая тетрадь и презентации.


На семинарских занятиях используются следующие методы обучения:

  1. Обсуждение практических ситуаций с предварительной подготовкой докладов по группам;

  2. Доклады студентов.

  3. Кейсы.


На контрольных работах проверяется:

  1. Знание теории;

  2. Умение применить теорию для решения упрощенных практических ситуаций.



Раздел 3. Экономические учения эпохи регулируемых рыночных отношений

Тема 10. Американский институционализм.

Общая характеристика. Основные черты. Три течения: технократический вариант Т. Веблена; юридический – Дж. Коммонза; статистический – У. Митчелла. Дж. Гэлбрэйт. Новый институционализм. Теория прав собственности и теорема Р. Коуза. Теории трансакционных издержек.

Количество часов аудиторной работы: 8.

Количество часов самостоятельной работы: 10 (на выполнение заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям).

Тема 11. Теории рынка с несовершенной конкуренцией.

Теория монополистической конкуренции Э. Чемберлена. Экономическая теория несовершенной конкуренции Дж. Робинсон.

Количество часов аудиторной работы: 4.

Количество часов самостоятельной работы: 10 (на выполнение заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям).

Тема 12. Кейнсианство и становление современной макроэкономики.

Экономическое учение Дж. М. Кейнса. «Общая теория занятости, процента и денег». Неокейнсианские модели государственного регулирования экономики: особенности неокейсианства в США (Э. Хансен, Дж. М. Кларк); во Франции (Ф. Перру). Теории экономического роста (Е. Домар, Р. Харрод). Посткейнсианские теории роста (Дж. Робинсон, Р Солоу).

Количество часов аудиторной работы: 4.

Количество часов самостоятельной работы: 10 (на выполнение заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям).

Тема 13. Неолиберализм.

Суть неолиберальной концепции. Фрайбургская школа (В. Ойкен, Л. Эрхард); Лондонская школа (Ф. Хайек, Л. Роббинс); Чикагская монетарная школа (Л. Мизес, М. Фридмэн). Сущность социального рыночного хозяйства. Реформы Л. Эрхарда в Германии. Монетаризм М. Фридмэна и его практическое воплощение.

Количество часов аудиторной работы: 12.

Количество часов самостоятельной работы: 20 (на выполнение заданий по текущему, подготовки к семинарским и практическим занятиям).


Тема 14. Эволюция современных доктрин экономической мысли.

Концепция неоклассического синтеза. Пол Сэмуэлсон, К. Макконнелл, С. Брю, С. Фишер, Р. Дорнбуш, Р. Шмалензи, Р. Хайлбронер, Л. Тароу, Василий Леонтьев. Концепции адаптивных и рациональных ожиданий; равновесная модель цикла Лукаса.

Количество часов аудиторной работы: 6.

Количество часов самостоятельной работы: 10 (на выполнение заданий по текущему, подготовки к семинарским и практическим занятиям).


Литература по разделу:

  1. История экономических учений: Учебное пособие/ под ред. Н.А. Макашевой, М., ИНФРА-М, 2007

  2. Экономическая теория. Хрестоматия. – М.: Высшая школа, 1995.

  3. Костюк В.Н. История экономических учений. – М.: Центр, 1998.

  4. Хрестоматия по экономической теории/ Составитель Е.Ф. Борисов. – М.: Юрист, 2000.


Формы и методы контроля по разделу 3 «Экономические учения эпохи регулируемых рыночных отношений», применяемые учебные технологии:


Для проведения лекционных занятий могут использоваться рабочая тетрадь и презентации.


На семинарских занятиях используются следующие методы обучения:

  1. Обсуждение практических ситуаций с предварительной подготовкой докладов по группам;

  2. Доклады студентов.

  3. Кейсы.


На контрольных работах проверяется:

  1. Знание теории;

  2. Умение применить теорию для решения упрощенных практических ситуаций.



Раздел 4. Особенности развития экономической мысли в России

Тема 15. Русская экономическая мысль в IX-XIX вв.

Развитие экономической мысли в России: факторы и особенности.

Русская экономическая мысль в IX-XVI веках: «Русская правда», «Судебник».

Русская экономическая мысль в XVII-XVIII вв. (А. Ордин-Нащокин, Ю. Крижанич, И. Посошков, В. Татищев, М. Ломоносов). Реформы Петра I.

Экономическая мысль России XIX- начала XX в.: А. Радищев, декабристы, буржуазные либералы и революционные демократы. Марксистское направление (П. Лавров, М. Бакунин, Г. Лопатин, Г. Плеханов, П. Струве).

Количество часов аудиторной работы: 7.

Количество часов самостоятельной работы: 15 (на выполнение заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям).


Тема 16. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли.

Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли: особенности развития экономической науки в России, научный вклад М.И. Туган-Барановского. Математическое направление (А. Винярский, Е. Слуцкий, В. Дмитриев).

Вклад С. Витте и П. Столыпина в российскую экономическую теорию и практику. В.И. Ленин и критика капитализма.

Экономическая теория Н.Д. Кондратьева. Концепция НЭПа (В.И. Ленин, Е. Преображенский, Ю. Ларин, Н. Бухарин). Трагедия русской экономической мысли: А. Чаянов, Н. Кондратьев.

Экономико-математическое направление: Г. Фельдман, Л.В. Канторович, В.В. Новожилов, В.С. Немчинов.

Количество часов аудиторной работы: 7.

Количество часов самостоятельной работы: 15 (на выполнение заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям).


Тема 17. Концепции реформ советской экономики

Е. Либерман и концепция реформы советской экономики в середине 60-х годов. Стратегия «ускорения» 80-х годов: А. Аганбегян, Л. Абалкин, П. Бунич, С. Шаталин. Концепция перехода к рынку: Г. Явлинский. Монетаристские реформы Е. Гайдара 90-х годов.


Количество часов аудиторной работы: 10.

Количество часов самостоятельной работы: 14 (на выполнение заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям).


Литература по разделу:

  1. История экономических учений: Учебное пособие/ под ред. Н.А. Макашевой, М., ИНФРА-М, 2007

  2. Экономическая теория. Хрестоматия. – М.: Высшая школа, 1995.

  3. Костюк В.Н. История экономических учений. – М.: Центр, 1998.

  4. Хрестоматия по экономической теории/ Составитель Е.Ф. Борисов. – М.: Юрист, 2000.


Формы и методы контроля по разделу 4 «Особенности развития экономической мысли в России», применяемые учебные технологии:


Для проведения лекционных занятий могут использоваться рабочая тетрадь и презентации.


На семинарских занятиях используются следующие методы обучения:

  1. Обсуждение практических ситуаций с предварительной подготовкой докладов по группам;

  2. Доклады студентов.

  3. Кейсы.


На контрольных работах проверяется:

    1. Знание теории;

    2. Умение применить теорию для решения упрощенных практических ситуаций.



1   2   3   4   5




Нажми чтобы узнать.

Похожие:

Программа дисциплины История экономических учений iconПрограмма дисциплины История экономических учений
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100....
Программа дисциплины История экономических учений iconУчебники: Сурин А. И. История экономики и экономических учений
Ядгаров Я. С. История экономических учений А. В. Холопов История экономических учений и др
Программа дисциплины История экономических учений iconНациональный исследовательский университет Высшая школа экономики примерная программа наименование дисциплины История экономических учений Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))
...
Программа дисциплины История экономических учений iconПрограмма дисциплины история экономических учений

Программа дисциплины История экономических учений iconПрограмма дисциплины История экономических учений для направления 080100. 62 «Экономика» подготовки бакалавра
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 62 «Экономика»...
Программа дисциплины История экономических учений iconСодержание: Введение 3 Предмет истории экономических учений 4 Методология исследования 6 Историческая схема эволюции экономических учений 12 Заключение 17 Список использованной литературы 18 Введение
История экономических учений — это неотъемлемое звено в цикле общеобразовательных дисциплин по направлению «экономика»
Программа дисциплины История экономических учений iconИстория экономических учений учебно-методические материалы
Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника вуза, предъявляемые Государствен­ным образовательным...
Программа дисциплины История экономических учений iconРабочая программа учебной дисциплины история экономических учений Направление: 08. 01. 00 «Экономика» Москва 2011

Программа дисциплины История экономических учений iconИстория экономических учений цели и задачи курса «История экономических учений» Цель изучения курса
Х1х-хх вв.; основных представителей ведущих научных школ и направления их научного поиска, а также значение их исследования для современной...
Программа дисциплины История экономических учений iconПрограмма учебной дисциплины «История экономических учений» Для специальности Экономика для бакалавриата
Перед изучением данной дисциплины студенты должны предварительно пройти вводные и промежуточные курсы «Микроэкономика» и «Макроэкономика»,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©rushkolnik.ru 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы