Рабочая программа дисциплины модуля icon

Рабочая программа дисциплины модуля



НазваниеРабочая программа дисциплины модуля
страница3/5
Дата конвертации30.06.2012
Размер0,91 Mb.
ТипРабочая программа
скачать >>>
1   2   3   4   5

Тема № 2. Античная культура. Древняя Греция.


1. Понятие "античность". «Мир вещей" Древней Греции. Особенности системы производства и распределения материальных благ в Древней Греции. Пища, жилища, одежда и предметы быта древних греков. «Мир идей" Древней Греции. Система взаимоотношений человеческой личности, общественных институтов и государства при полисной организации. Морально-этические принципы древнегреческого общества. Принцип гражданской активности и ответственности в общественной жизни. Религия и ее роль в древнегреческом обществе. Древнегреческая мифология. Возникновение философии и ее роль в Древней Греции. Общедоступность и "демократизм" образования и научного знания в классической Греции.

2. "Мир искусства" Древней Греции. Периодизация эпох древнегреческого искусства. Литература, музыка и театр. Героический эпос. Гомер "Илиада" и "Одиссея". Возникновение античного театра. Трагедии и комедии. Эсхил. Софокл. Еврипид. Аристофан. Архитектура. Система архитектурных ордеров. Достижения архитектуры периода классики. Преставления греков о красоте. Скульптура классического периода: Фидий, Мирон, Поликлет, Пракситель, Скопас, Лисипп.

3. Культура Древнего Рима. Культурно-исторические эпохи Древнего Рима "Мир вещей" Древнего Рима. Жилища, одежда и предметы быта древних римлян.

4. "Мир идей" Древнего Рима. Политика, мораль и право. Политико-правовые принципы и понятия римского общества. Ораторское искусство. Римское право. Морально-этические ценности римского общества. Религия. Особенности римской религии. Культ императора. Достижения римлян в естественных науках.

5. "Мир искусства" Древнего Рима. Литература. Поэзия "золотого века". Римский роман. Театр и зрелища. Архитектура. Особенности и достижения римской архитектуры. Изобразительное искусство. Римский реалистический скульптурный портрет. Живопись (фрески Помпеи). Возникновение христианства.

Основная литература.

1. Античность как тип культуры / под ред. А.Ф.Лосева – М., 1988.

2. Богомолов А.С. Античная философия /А.С.Богомолов. – М.: Изд-во МГУ,

2005.

3. Боннар А. Греческая цивилизация /А. Боннар. – М., 2001.

4. Культура Древнего Рима: в 2 т. / под ред. А.И. Доватура. – М., 1985.

5. Культура Древнего Рима: в 2 т. – М.: Наука, 1995.

6. Кумалецкий К. История культуры Древней Греции и Древнего Рима

/К. Кумалецкий. – Л., 1986.

7. Лосев А.Ф. 12 тезисов об античной культуре /А.Ф.Лосев // Дерзание духа.

– М., 1988.

8. Лосев А.Ф. История античной философии. Краткий очерк развития

/А.Ф.Лосев. – М., 1990.

Дополнительная литература.

1. Ванничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима /Л. Ванничук.

– М., 1988.

2. Вардиман Е. Женщина в Древнем мире /Е. Вардиман. – М., 1990.

3. Зелинский Ф.Ф. История античной культуры /Ф.Ф.Зелинский. – СПб.:

Марс, 2009.

4. Калистратов Д.П. Античный театр /Д.П.Калистратов. – Л., 1999.

5. Кун Н.А. Легенды и мифы древней Греции /Н.А.Кун. – М., 2009.

6. Лосев А.Ф. История античной философии. Краткий очерк развития

/А.Ф.Лосев. – М., 1990.

7. Лосев А.Ф. Мифология греков и римлян /А.Ф.Лосев. – М.: Мысль, 1996.

8. Любимов Л.Д. Искусство Древнего мира /Л.Д.Любимов. – М., 2008.

9. Мирецкая Н.В. Уроки античной культуры /Н.В.Мирецкая, Е.В.Мирецкая.

– М., 2008

10. Ницше Ф. Рождение трагедии из духа музыки /Ф.Ницше //Сочинения: в

2 т. /Ф.Ницше. – М., 1989.

11. Ривкин Б.И. Античное искусство /Б.И.Ривкин. – М., 2002.

12. Рожанский И.Д. Античная наука /И.Д.Рожанский. – М., 2008.

13. Тахо-Годи А.А. Греческая мифология /А.А.Тахо-Годи. – М., 1989.

14. Устюжанин Д.Л. Театр Древней Греции и Рима /Д.Л.Устюжанин. – М.,

1996.


Б) Контрольные вопросы и основные термины и понятия для самопроверки.

1. Расскажите об основных философских системах античности и крупнейших их представителях.
2. Назовите выдающихся деятелей литературы, скульптуры, архитектуры
Древней Греции и Древнего Рима. Расскажите об их творчестве.
3. Расскажите о науке в античных государствах.
4. Какие эпохи можно выделить в истории Древней Греции и Древнего Рима?
5. В чем специфика понимания прекрасного в античном мире?
6. Какова роль мифологии и философии в развитии духовной культуры ан-
тичности?

Терминологический диктант.
Античность. Крито-Микенская культура. Гомеровский период. Архаический период. Полис. Эллинизм. Ордер. Олимпийцы. Агонистика. Калокогатия. Этрусская цивилизация. Антропоморфизм. Термы. Амфитеатр. Акведук. Базилика. Фаюмский портрет. Стоицизм. Христианство.


В) Проверочный тест

Что означает термин “античность”?

а) греко-римская древность (история и культура Древней Греции и Древнего Рима); б) термин, равнозначный русскому “древность”; в) термин “античность” употребляется в обоих смыслах: в узком (“а”) и широком (“б”).

Выберите правильное высказывание:

а) Катарсис – очищение через страдание и страх;

б) Катарсис – система норм, правил, господствующих в художественном направлении античности;

в) Катарсис – гармония внешнего и внутреннего состояния человека.

Как переводится греческое слово “Библия”?

а) святыня; б) книги; в) притчи; г) Бог

Как переводится латинское слово “religare”, от которого произошло понятие “религия”?

а) Бог; б) благочестие; в) связывать; г) все перечисленное, кроме “а”

Как называется одно из центральных понятий античной культуры, обозначающее гармонию внешнего и внутреннего, являющуюся условием красоты индивида; получило отражение в античном искусстве как идеал физического и нравственного совершенства (Фидий, Поликлет, Софокл)?

а) калокагатия; б) мимесис; в) катарсис; г) канон.

Укажите, кому из перечисленных скульпторов принадлежат названные ниже произведения?

а) Пракситель; б) Поликлет; в) Фидий; г) Мирон; д) Скопас;

а) “Дорифор”; б) “Дискобол”; в) “Афродита Книдская”; г) “Вакханка”; д) “Афина-Парфенос”

7. Укажите, кому из перечисленных драматургов принадлежат названые ниже драматические произведения?

а) Аристофан; б) Софокл; в) Эсхил; г) Еврипид;

а) “Медея”; б) “Лисистрата”; в) “Царь Эдип”; г) “Орестея”

8. Укажите, кому из перечисленных римских писателей и поэтов принадлежат ниже названные произведения?

а) Апулей; б) Овидий; в) Вергилий г) Гораций

а) “Энеида”; б) “Памятник” в) “Искусство любви”; г) “Метаморфозы”;

9. Приведите в соответствие имена и сферы деятельности:

а) Птоломей; б) Тацит; в) Цицерон г) Катулл; д) Гален; е) Марк Аврелий; ж) Витрувий; з) Катон Старший;

а) ораторское искусство; б) поэзия; в) медицина; г) архитектура; д) история; е) астрономия; ж) литература; з) философия


Г) Пользуясь кратким культурологическим словарём, представленном в приложении, опишите следующие понятия:


Цивилизация. Антиэволюционизм. Игровая теория культуры. Культурные универсалии. Культурные ценности. Общество индустриальное.

Общество постиндустриальное. Общество традиционное.

Личности социализация. Культура массовая. Культура материальная. Культура национальная. Культура обыденная.


Д) Составьте краткий конспективный материал по отрывку из работы О. Шпенглера «Закат Европы» (выбор темы по согласованию с преподавателем). Текст источника см. на сайте: http://teleon.narod.ru/spengler.htm


Задания ПО ТРЕТЬЕМУ ВАРИАНТУ текущей проверки знаний на

семинарских занятиях.


А) Темы для самостоятельной подготовки (по выбору преподавателя).


Тема №1. Жилище и интерьер в разных исторических типах культур. (2 часа)

1). Истоки архитектуры. Жилища охотников, рыболовов и собирателей.

2). Жилища ранних земледельцев и скотоводов (жаркий - умеренный пояс, равнина – горы).

2). Жилища эпохи древних цивилизаций (материалы, конструкции, интерьеры).

3). Жилища эпохи средневековья.

4). Жилища индустриальной эпохи.

Основная литература.

1.Бартенев И.А., Батажкова В.Н. Очерки истории архитектурных стилей. М., 1993.

2.Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм ХУ-ХУШ вв. Т. 1. Структуры повседневности: возможное и невозможное. М., 1986. Гл. 4.

3. Бромлей Ю. В., Подольный Р. Г. Создано человечеством. М., 1994. С. 86-99.

Буровик К.А. Родословная вещей. М., 1985. С. 138-164, 171-180.

4. Виргинский В.С., Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники с древнейших времен до середины ХУ века. М., 1993. С. 22, 27-28, 41-42, 73-77, 123-131, 217-223.

5. Виргинский В.С., Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники 1870-1917 гг. М, 1988. Гл. 5.

5. Гиро П. Частная и общественная жизнь греков. Спб., 2007. С. 80-91.

Гиро П. Частная и общественная жизнь римлян. Спб., 2005. Гл. 1

6. Кленгель-Брандт Э. Путешествие в древний Вавилон. М., 1999. С. 42-48, 68-72.

7. Крюков М.В. и др. Древние китайцы: проблемы этногенеза. М., 1998. С. 2259-264.

8. Крюков М.В. и др. Китайский этнос на пороге средних веков. М., 1999. С. 120-128.


Дополнительная литература.

1. Ле Корбюзье. Архитектура ХХ века. М., 1999. С. 25-39, 72-79, 156-180.

2. Марков Г. Е. История хозяйства и материальной культуры в первобытном и раннеклассовом обществе. М., 1989 (См. разделы «Материальная культура» в главах IV -Х).

3.. Монтэ П. Египет Рамсесов. Повседневная жизнь египтян во времена великих фараонов. М., 1989. Гл. 1.

4. Оппенгейм Л.М. Древняя Месопотамия. М., 2008. С. 259-263.

5. Першиц А. И., Монгайт А. Л., Алексеев В. П. История первобытного общества. Учебник. М., 1992.

6. Происхождение вещей: Очерки первобытной культуры. /Под ред. Е.В. Смирницкой. М., 2009.

7. Станькова Я., Пехар И. Тысячелетнее развитие архитектуры. М., 2004.

Этнография. Учебник. /Под ред. Ю. В. Бромлея и Г. Е. Маркова. М., 1982. (Тексты о жилищах народов мира).

8. Ястребицкая А.Л. Западная Европа Х1-ХШ веков: Эпоха, быт, костюм. М., 2008. С. 43-57.


Тема № 2. Одежда и украшения разных эпох.

1). Возникновение костюма. Его функции.

2). Костюм в первобытном обществе (охотники, рыболовы и собиратели; ранние земледельцы и скотоводы).

3). Костюм в эпоху древних цивилизаций (Древний Восток, Греция, Рим).

4). Костюм в эпоху средневековья (Западная Европа, Восток).

5). Костюм в эпоху Нового времени.


Основная литература.

1. Бромлей Ю. В., Подольный Р. Г. Создано человечеством. М., 1984. С. 99-105.

2. Гиро П. Частная и общественная жизнь греков. Спб., 2005. С. 93-108.

3.Гиро П. Частная и общественная жизнь римлян. Спб., 2007. С. 178-191.

4. Каменская Н. М. История костюма. М., 1997.

5.Кленгель-Брандт Э. Путешествие в древний Вавилон. М., 1999. С. 74-75.

6. Крюков М.В. и др. Древние китайцы: проблемы этногенеза. М., 1998. С. 252-256..

7.Крюков М.В. и др. Китайский этнос на пороге средних веков. М., 1999. С. 140-151.

8.Культура древней Индии. /Сост. и отв. ред. А.В. Герасимов. М., 2008. С. 402-406.

9.Марков Г. Е. История хозяйства и материальной культуры в первобытном и раннеклассовом обществе. М., 1989 (См. разделы «Материальная культура» в главах IV -Х).

10. Мерцалова М. Н. История костюма. М., 2009.


Дополнительная литература.

1. Монтэ П. Египет Рамсесов. Повседневная жизнь египтян во времена великих фараонов. М., 1989. С. 72-75.

2. Происхождение вещей: Очерки первобытной культуры /Под ред. Е. В. Смирницкой. М., 2005. Гл. VI.

3.Тарабукин Н.М. Очерки по истории костюма. М., 2004.

4.Ястребицкая А.Л. Западная Европа Х1-ХШ веков: Эпоха, быт, костюм. М., 2008. С. 75-77, 80-87.


Б) Задания для работы со справочной литературой и кратким лекционным курсом.

1. Составьте сопоставительные графики, отражающие суть различных концепций развития культуры (Данилевский, Шпенглер, Тойнби, Сорокин, Ясперс).


2. Кто является автором обозначенных ниже произведений. Определите соответствие, пользуясь справочной литературой


1

«Энеида»

Еврипид

2

«Закат Европы»

Эсхил

3

«Россия и Европа»

Бердяев

4

«Постижение истории»

Вергилий

5

«Антигона»

Софокл

6

«Смысл и назначение истории»

Тойнби

7

«Медея»

Гомер

8

«Золотая ветвь»

Ясперс

9

«Рождение трагедии из духа музыки»

Данилевский

10

«Судьба России»

Шпенглер

11

«Орестея»

Фрезер

12

«Илиада»

Ницше


В) Проверочный тест


ТЕСТ № 1

1. К какому понятию относится данное определение: “Совокупность всех способов взаимодействия и форм объединения людей, в которых выражается их всесторонняя зависимость друг от друга”?

а) цивилизация; б) общество; в) культура.

2. Какие формы правления Аристотель считал дурными, как бы выродившимися?

а) тиранию; б) олигархию; в) крайнюю демократию; г) все указанные выше.

3. Выдающимися скульпторами классического периода истории Древней Греции считаются:

а) Фидий, Мирон, Леохар; б) Скопас, Леохар, Фидий; в) Фидий, Мирон, Поликлет; г) Мирон, Скопас, Леохар.

4. Кто из мыслителей отождествлял понятия “цивилизация” и “культура”?

а) Н. Бердяев б) Э. Тейлор в) О. Шпенглер г) все перечисленные

5. В каком смысле употребляется в научной литературе понятие “вторая природа”?

а) общество б) культура в) техника г) образование

6. Как называется ранняя форма религии, связанная с поклонением каким-либо реальным предметам и наделением их сверхъестественными свойствами?

а) фетишизм; б) тотемизм; в) анимизм.

7. Назовите самых первых древнегреческих мыслителей, давших начало древнегреческой философии:

а) Демокрит, Сократ; б) Фалес, Солон; в) Гераклит, Пифагор.

8. Термином “эллинизм” обозначают определенный греко-восточный синкретизм, являвшийся результатом:

а) массового переселения греков в VIII—VII вв. до н. э. в области Италии; б) Пелопоннесской войны 431—404 гг. до н. э.; в) завоевательной политики Александра Македонского.

9. Выберите правильное высказывание:

а) Культурология - интегративная дисциплина, изучающая содержание общественной деятельности людей.

б) Культурология - система наук о природе и обществе

в) Культурология - область естественнонаучного знания

г) Культурология - область гуманитарного знания.

10. Известный немецкий философ К. Ясперс выдвинул концепцию развития человечества, по которой он разделил всю мировую историю на четыре периода: доисторию, эпоху великих культур древности, “осевое время” и эру научно-технического развития. Что он понимал под периодом “осевого времени”?

а) научно-техническую революцию в Европе; б) “духовный” переворот, происшедший благодаря явлению Христа и христианству; в) появление оружия массового уничтожения.


ТЕСТ № 2.

1. Как называется ранняя форма религии, связанная с поклонением какому-либо животному или растению и с верой в происхождение от них?

а) тотемизм; б) фетишизм; в) анимизм.

2. Подберите понятие, характеризующее особенности производства духовных ценностей в современном индустриальном обществе, рассчитанных на массовое потребление, т.е. подчиненных ему как своей цели?

а) элитарная культура б) народная культура в) молодежная культура г) традиционная культура д) массовая культура е) всеобщая культура

3. Кто из мыслителей выделял в художественном творчестве “аполлоновское” и “дионисийское” начала?

а) А. Шопенгауер б) Г.Гегель в) Ф.Ницше

4. Как называется сочинение немецкого философа и историка О. Шпенглера, в котором он излагает свои взгляды на культуру?

а) “Феномен человека”; б) “Идеи к философии истории человечества”; в) “Недовольство культурой”; г) “Закат Европы”; д) “Три лика культуры”

5. Кому из мыслителей XX века принадлежат следующие слова: “Культура возникает в игре, как игра”:

а) А.Тойнби б) Н. Бердяеву в) Й. Хейзинге г) О. Шпенглеру д) К. Ясперсу

6. Как называется ранняя форма религии, связанная с верой в способность человека нанести особым, таинственным путем вред другому человеку (например, сглазить, нанести порчу и т. п.)?

а) знахарство; б) тотемизм; в) черная магия (колдовство).

7. Что составляет, с точки зрения М. Вебера, основу “духа капитализма”, определившего рождение цивилизованного капитализма?

а) аскетическая этика протестантских сект; б) особенности католического вероисповедания; в) крайний индивидуализм в выборе веры, присущий западному человеку.

8. Представители какой научной школы уподобляли культуру живому организму и предполагали, что культурные живые организмы могут совершенствоваться, развиваться от простых форм к более сложным?

а) функциональной; б) эволюционной; в) структурной антропологии;

г) бихевиористской.

9. Что означает термин “античность”?

а) греко-римская древность (история и культура Древней Греции и Древнего Рима); б) термин, равнозначный русскому “древность”; в) термин “античность” употребляется в обоих смыслах: в узком (“а”) и широком (“б”).

10. В чем “секрет” феноменального развития античных государства, искусства, науки? Почему “античность, несмотря на свою рабовладельческую природу, впервые засветила факел свободной личности” (А. Лосев)?

а) благодаря особым природно-климатическим условиям; б) благодаря системе рабства, которое предоставило человеку досуг для свободных занятий; в) благодаря длительному отсутствию войн и иноземных нашествий, тесным культурным связям с Египтом и Азией.


г) Пользуясь приложением, составьте краткий конспективный материал по отрывку из работы Н.А. Данилевского «Россия и Европа» на тему: «Европа ли Россия?» Текст работы см. на сайте: http://teleon.narod.ru/danilevski.htm


д) Пользуясь приложением, составьте краткий конспективный материал по отрывку из работы Жана Бодрийяра «Система вещей» (выбор темы по согласованию с преподавателем. Текст работы см. на сайте: http://teleon.narod.ru/bodrijar.htm


Задания ко всему курсу в целом


1. Найдите ошибки в предложениях, выпишите их с объяснением, в чем заключается ошибка, дайте правильный ответ:

а. И. Кант писал о том, что психология будет одной из самых интересных наук будущего столетия, поскольку только она способна описать уникальные переживания каждого человека.

б. О. Шпенглер оценивал схему европоцентризма как бессмысленную, считая, что центром мировой культуры и цивилизации является Китай.

в. Американский философ Ж. Маритен противопоставлял науку цивилизации.


2. Задание на выбор:

Раскройте сущность одной из версий происхождения культуры: орудийно-трудовой, психоаналитической, игровой, символической, сакральной. Какая из версий вам кажется наиболее убедительной?


3. Постройте классификацию человеческих потребностей (по Э. Фромму):

а)

б)

в)

г)

д)


4. Из перечисленного ниже выберите то, что можно назвать культурой:

а) звезда;

б) Большая Медведица;

в) свеча;

г) пустыня;

д) колодец,

е) оазис.

5. Заполните таблицу, подбирая соответствующие приведенным в левом столбце понятиям имена из расположенного ниже списка:


П. Сорокин, О. Шпенглер, А. Тойнби, Н. Бердяев, Э. Кассирер, Н. Данилевский, Ф. Ницше, Й. Хейзинга, К. Ясперс


Культурные сверхсистемы




«Осевое время»




Цивилизация как смерть культуры




Культурно – исторические типы




«Вызов» и «ответ»




«Дионисийское» и «аполлонийское» начала




Символические формы культуры




Игра как культурно-историческая универсалия





6. Из перечисленного ниже выберите то, что относится к цивилизации:

а) художественные произведения;

б) нравственные нормы;

в) небоскребы;

г) технологические линии;

д) философские трактаты;

е) машины.


7. Как называется философское учение о природе ценностей, их месте в социальной действительности, соотношении с реальностью?


8. Выберите в определении понятия только те положения, которые являются необходимыми и достаточными. При необходимости исключите избыточное или дополните недостающее в определении.

а. Инкультурация – термин, который обозначает процесс, в ходе которого индивид осваивает традиционные способы мышления и действий, характерные для культуры, к которой он принадлежит; отличается от термина «социализация».

б. Нигилизм – термин, обозначающий отрицание религиозных взглядов; вид негативного умонастроения (наряду с пессимизмом и скептицизмом), выражающий полное отрицание, исходящее из уверенности в абсолютной ложности отрицаемого.

в. Маргинальность – результат конфликта с общественными нормами.

г. Национализм – идеология культурного верховенства русской нации над другими нациями.


9. Заполните таблицу:


Критерии сравнения

Западная культура

Восточная культура

1. Отношение к природе







2. Отношение к человеку







3. Отношение к традиции







4. Отношение к прогрессу







5. Ценности








10. Дополните недостающие признаки зарождения культуры (по К. Ясперсу):

· использование огня и орудий труда;

· способы контроля человека над самим собой с помощью

различных запретов;

· мифологизация всех сторон человеческого существования.

11. В первой колонке таблице даётся понятие, во второй – его определение. Установите соответствие между ними.




12. Задание на установление соответствия:

В первой колонке таблицы дается понятие, дайте соответствующее (правильное) определение понятиям во второй колонке


Культура





Артефакт





Культурные ареалы





Культурогенез





Цивилизация





Культурно-исторические типы






Культурные сверхсистемы





Евразийство





Массовая культура





Контркультура





«Русский космизм»





Игровая концепция происхождения культуры




Осевое время





Западники





Духовная культура







13. Укажите авторов следующих литературных произведений:




14. Исключив лишнее слово, назовите общим термином совокупность оставшихся понятий:


а) неживое царство, неорганическое царство, растительное царство, животное царство;


б) обычаи, обряды, новации, нормы поведения, нравы;


в) индивид, индивидуальность, личность, человечество.


15. Проведите различие между определениями цивилизации:

а. Цивилизация – это синоним культуры, ее ступень, следующая за

варварством;

б. Цивилизация – это агония культуры;

в. Цивилизация – это единица культурно-исторического процесса.


16. Укажите основные признаки нижеуказанных архитектурных стилей.


Романский стиль

Готика

Барокко

Рококо

Классицизм

Модерн





















Формы итогового контроля


ПРИМЕРНЫЙ ТЕСТ


ВАРИАНТ 1.

1. Что означает лат. слово «cultura»:

а) очеловечивание, б) обработка, возделывание, в) украшение, г) всё перечисленное?

2. К какому понятию относится следующее определение: "разнообразные

суеверные действия человека с целью оказания влияния на материальный предмет, явление или человека сверхъестественным образом":

а) фетишизм, б) оккультизм, в) религия, г) магия, д) язычество?

3. Кто из мыслителей выделял «аполлоновское» и «дионисийское» начала в художественном творчестве:

а) Шопенгауэр, б) Гегель, в) Кант, г) Ницше?

4. Какие религии относятся к мировым:

а) зороастризм, синтоизм, даосизм,

б) буддизм, христианство, индуизм, в) иудаизм, конфуцианство,

мусульманство, г) буддизм, христианство, ислам?

5. Что изучает семиотика:

а) различные типы национальных культур; б) знаковые системы; в) национальные языки?

6. О чем речь: "нерасчлененность, слитность искусства, мифологии и

религии, характеризующая первоначальное состояние первобытной

культуры":

а) анимизм, б) фетишизм, в) синкретизм, г) тотемизм?

7. Что такое цивилизация:

а) уровень общественного развития; б) ступень развития, следующая за варварством; в) предметное тело культуры; г) все определения используются в зависимости от контекста и позиции автора.

8. Как называется ранняя форма религии, сущность которой состоит в

поклонении животному или растению:

а) анимизм, б) тотемизм, в)фетишизм, г) магия?

9. Что означает греческий термин "калокагатия":

а) гармония внешнего и внутреннего, б) эмоциональность, в) рациональность?

10. Что такое архетип:

а) типы архаичной культуры, б) прообразы коллективного

бессознательного в концепции Юнга, в) типы мыслительных процессов?

11. Процесс возникновения и развития человека как социокультурного

существа это:

а) аккультурация, б) антропоморфизм, в) антропоцентризм,г) антропосоциогенез?

12. Какой исторический период К. Ясперс назвал «осевым временем», в

которое произошел «самый резкий поворот в истории»:

а) VIII-II вв. до н.э., б) I-X вв. н.э., в)V в. до н.э. – V в. н.э.?

13. Что означает в переводе греческое слово, то которого получила название этнография:

а) народ, б) сообщество, в) быт?

14. Автор концепции пассионарности:

а) Тойнби, б) Ницше, в) Гумилёв?

15. Ранняя форма религии, поклонение неодушевленным предметам:

а)анимизм, б) фетишизм, в) тотемизм, г) магия?


ВАРИАНТ №2.

1. Анимизм – это:

а) поклонение неодушевленным предметам, б) обряды, связанные с верой в сверхъестественную способность человека воздействовать на людей и явления природы, в) вера в духов и души, наполняющих мир одушевленных и неодушевленных предметов?

2. Политеизм – это:

а) присутствие Бога во всем, б) многобожие, в) отрицание Бога?

3. Религия, распространенная в древности, священные тексты которой собраны в "Авесте",– это:

а) даосизм, б) синтоизм, в) зороастризм, г) ислам?

4. Обряд посвящения человека в новое качество – это:

а) антропогенез, б) инициация, в) презентация.

5. Форма религии, в которой боги имеют зооантропоморфный вид:

а)монотеизм, б) политеизм, в) зоолатрия.

6. Вера в единого Бога – это:

а) политеизм, б) пантеизм, в) монотеизм?

7. "Аполлоновский" тип культуры основан на:

а) рациональности, б) чувственности?

8. Хронологические рамки эпохи Возрождения:

а) XIV-XVI вв., б) к. XIII-н.- XVII вв., в) XIII-XV вв.?

9. Жизненная установка на получение удовольствия от жизни как ее

смыслополагание – это:

а) гедонизм, б) эстетизм, в) аскетизм?

10. Для какого типа культуры характерны следующие черты:

монументальность сооружений, каноничность художественного

творчества, протест против конечности земного существования как

центральная идея:

а) средневековой европейской, б) античной, в)древнеегипетской?

11. Для какого типа культуры характерны черты: доминирование религии в иерархии культуры, традиционализм, символизм, дидактизм:

а) средневековой европейской, б) древнерусской, в) европейского Нового

времени?

12. Для какого типа культуры характерны черты: обращение к культурному наследию античности, гуманизм, подъем творческой активности, интерес к личности художника, расцвет светской культуры:

а) древнекитайской, б) древнеегипетской, в) возрожденческой?

13. Западноевропейский стиль в искусстве XII-XIV вв., характеризующийся культовой направленностью, господством линий, вертикальной

устремленностью, композиционной связью архитектуры и скульптуры –

это:

а) барокко, б) готика, в) романтизм?

14. Комплекс черт, характеризующих личностный или культурно-

исторический тип – это:

а) менталитет, б) стиль, в) харизма?

15. Явления в культуре, характеризуемые упадническими, эсхатологичными настроениями, господством мистики – это:

а) позитивизм, б)рационализм, в) декадентство?


ВАРИАНТ № 3.

1. Эпоха, характеризуемая: господством разума, поисками путей

установления общественного блага, стремлением к распространению

образования – это:

а) Реформация, б) Просвещение, в) Ренессанс?

2. Сциентизм – это:

а) абсолютизация роли науки в обществе, б)философское направление, признающее прерогативу разума, в) форма первобытных религиозных верований?

3. Кто из просветителей сформулировал идею "отчуждения", превращения

результатов деятельности человека во враждебную ему силу:

а) Ломоносов, б) Монтень, в) Руссо?

4. Кто из просветителей и где организовал издание «Энциклопедии наук,

искусств и ремесел»:

а) Кант в Германии, б) Дидро во Франции, в) Радищев в России?

5. Вспомогательная историческая дисциплина, изучающая гербы и

символику – это:

а) нумизматика, б) топография, в) геральдика?

6. Мифы о происхождении Земли и устройстве Космоса называются:

а) космогонические, б) теогонические, в) антропогонические?

7. Мировоззрения, полагающее центром мира Бога – это:

а) гелиоцентризм,б) геоцентризм, в) теоцентризм?

8. Табу – это:

а) ритуальный запрет, б) установление, закон, в) обряд посвящения?

9. Направление в философской и общественной мысли, занимающееся

вопросами соотношения человека и Космоса, пределов разумного

вмешательства человека в природу – это:

а) схоластика, б) космизм, в) экзистенциализм?

10. Художественные стили экспрессионизм, сюрреализм, футуризм,

абстракционизм относятся к эпохе:

а) модерна, б) постмодерна, в)средних веков?

11. Философия космизма для обозначения сферы разума, мыследеятельности использовала термин:

а) Абсолют, б) ноосфера, в) астрал?

12. Автором понятия «осевое время» является

а) Карл Ясперс

б) Карл Юнг

в) Николай Бердяев

г) Арнольд Тойнби

13. Стиль в искусстве, возникший в Италии в XVII в. и характеризуемый

пышностью форм, мифологичностью сюжетов, богатым декором, – это:

а)романский, б) готика, в) барокко?

14. Идеология мирового гражданства – это:

а) пантеизм, б) космополитизм, в) толерантность?

15. Китайский вариант буддизма – это:

а) чань-буддизм, б) дзен-буддизм, в) ламаизм?


ВАРИАНТ № 4

1. Основные фазы историко-философского анализа развития культуры по терминологии Н. Данилевского носят название

    1. культурно-исторические периоды

    2. цивилизации

    3. культурные суперсистемы

    4. культурно-исторические типы

  1. Культура Древнего Рима представляла из себя

    1. синтез различных культурных традиций

    2. упрощенный вариант культуры Древней Греции

    3. смесь восточных и западных влияний

    4. самобытное и целостное образование

  2. "Отцом трагедии" и автором первых из дошедших до нас литературных образцов трагедий является

    1. Калидаса

    2. Софокл

    3. Аристофан

    4. Эсхил

  3. Философское направление эпикуреизм появилось в

    1. гомеровский период

    2. эпоху эллинизма

    3. Афинах эпохи Перикла

    4. Римской империи

  4. Христианство стало одной из основных официальных религий Древнего Рима в

    1. III веке н.э.

    2. I веке н.э.

    3. I веке до н.э.

    4. начале IV века н.э.

  5. Храмовые постройки Древней Месопотамии (Междуречья) носили название

    1. ступа

    2. пагода

    3. зиккурат

    4. пирамида

  6. Автором одного из первых произведений по этике межчеловеческих отношений «Труды и дни» является:

    1. Гесиод

    2. Геродот

    3. Гораций

    4. Гераклит

  7. Создание первого из известных варианта письменности является заслугой

    1. ассирийцев

    2. древних египтян

    3. жителей древнего Крита

    4. древних шумеров

  8. В основе живописи как вида изобразительного искусства лежит

    1. четкие контуры образов, созданные на основе использования линий

    2. использование эмоционального воздействия цветовых сочетаний

    3. искусство светотени как основы художественного произведения

    4. создание адекватного натуре художественного образа

  9. Произведение «Разговор разочарованного со своей душой» было написано в

    1. Вавилонии

    2. Древней Индии

    3. Древнем Египте

    4. Древнем Китае

  10. Понятие «архетип» введено в культурологический обиход

    1. Николаем Бердяевым

    2. Карлом Юнгом

    3. Зигмундом Фрейдом

    4. Фридрихом Ницше

  11. Дворец-лабиринт был построен

    1. в Микенах

    2. в Ионии

    3. на острове Крит

    4. недалеко от Афин

  12. Понятие «культурные суперсистемы» введено

    1. Карлом Ясперсом

    2. Освальдом Шпенглером

    3. Карлом Юнгом

    4. Питиримом Сорокиным

  13. Театрализованные празднества в Древней Греции назывались

    1. сатурналиями

    2. мимами

    3. дионисиями

    4. дидаскалиями

  14. Автором понятия «осевое время» является

    1. Николай Бердяев

    2. Карл Ясперс

    3. Карл Юнг

    4. Арнольд Тойнби

ВАРИАНТ № 5

  1. Хронологические рамки классического периода истории культуры Древней Греции приходятся на

    1. конец VI – конец IV вв. до н.э.

    2. VII - VI вв. до н.э.

    3. XIX – VIII вв. до н.э.

    4. конец IV – конец I вв. до н.э.

  2. Одним из наиболее известных мест, где сохранились росписи художников палеолита, является

    1. Альтамирская пещера

    2. Стоунхендж

    3. Мохенджо–Даро

    4. Тиринф

  3. Противопоставление дионисийского и аполлонийского начал как двух первичных форм существования культуры было сформулировано

    1. Освальдом Шпенглером

    2. Фридрихом Ницше

    3. Арнольдом Тойнби

    4. Питиримом Сорокиным

  4. Труд О. Шпенглера, предопределивший бурное развитие культурологи в 1-й половине ХХ века, называется

    1. «Смысл и назначение истории»

    2. «Постижение истории»

    3. «Закат Европы»

    4. «Золотая ветвь»

  5. Древнейший вариант письменности носит название

    1. иероглифы

    2. алфавит

    3. клинопись

    4. линейно-слоговое письмо

  6. Одним из видов гробницы в Древнем Египте являлись

    1. курганы

    2. зиккураты

    3. пагоды

    4. мастабы

  7. Поэтическое произведение, посвященное истории создания Рима, называется

    1. «Илиада»

    2. «Энеида»

    3. «Метаморфозы»

    4. «Анналы»

  8. Понятие «ордер» в древнегреческой архитектуре обозначало

    1. типовую городскую постройку

    2. определенную эстетику оформления храма

    3. вид наиболее распространенной храмовой постройки

    4. систему строгого соотношения между несомыми и несущими частями здания

  9. Римским императором, настоявшем на признании христианства одной из официальных религий Древнего Рима, был

    1. Нерон

    2. Константин

    3. Октавиан Август

    4. Диаклетиан

  10. Древнейшим видом изобразительного искусства принято считать

    1. графику

    2. скульптуру

    3. живопись

    4. декоративно-прикладное искусство

  11. Героем древнейшей из известных эпической поэмы является

    1. египетский фараон Хуфу (Хеопс)

    2. Одиссей

    3. шумерский правитель Гильгамеш

    4. Будда

  12. Автором трактата «Каноны» является древнегреческий скульптор

    1. Поликлет

    2. Мирон

    3. Лисипп

    4. Пракситель

  13. Знак «Инь-Янь» в древнекитайской культуре являлся

    1. популярным декоративным элементом

    2. частью конфуцианского религиозно-философского культа

    3. символическим отображением противоборства света и тьмы

    4. образным воплощением высшего закона, дао

  14. По своему государственному устройству Древний Крит являлся

    1. деспотией

    2. теократией

    3. сакральной монархией

    4. демократической республикой

  15. Этруски повлияли на развитие культуры

    1. Древнего Рима

    2. Ассирии

    3. острова Крит

    4. Древней Греции


ВАРИАНТ № 6.

1. Труд О. Шпенглера, предопределивший бурное развитие культурологии в 1-ой пол. XX века, называется

А) «Золотая ветвь»

В) «Смысл и назначение истории»

С) «Закат Европы»

D) «Постижение истории»


2. Периодом наивысшего расцвета древнегреческой культуры является

А) гомеровский период

В) эпоха эллинизма

С) классический период

D) архаический период


3. Культурогенез - это

А) синоним коллективного бессознательного

В) один из видов социальной и исторической динамики культуры

С) часть культурно-исторического процесса

D) одна из концепций происхождения культуры


4. Вера древних людей в родство между людьми и определенными видами животных и растений обозначается словом

А) гедонизм

В) синкретизм

С) анимизм

D) тотемизм


5. В соответствии с концепцией О. Шпенглера циклы развития мировой культуры
А) частично связаны друг с другом

В) в основных чертах последовательно повторяют друг друга

С) абсолютно не связаны между собой

D) являются органичным продолжением друг друга


6. Принципиальную роль в движении за реформацию католической церкви сыграла деятельность
А) Мартина Лютера

В) Альбрехта Дюрера

С) Томаса Мора

D) Эразма Роттердамского


7. Создание первого из известных варианта письменности является заслугой
А) жителей древнего Крита

В) древних шумеров

С) древних египтян

D) ассирийцев


8. Идейно-философское течение, рассматривавшее русскую культуру как уникальный феномен, не относящийся ни к западному, ни к восточному типам культуры, получило название

А) славянофильство

В) панславизм

С) евразийство

D) почвенничество

9. Под понятием «культурные ареалы» подразумеваются

А) зоны распространения культурных типов и черт

В) составные части культурологической концепции П. Сорокина

С) один из разделов культурологии

D) периоды в истории культуры


10. Представители направления в общественной мысли России сер. XIX в., настаивавшие на необходимости уподобления культурно-исторического развития России западноевропейскому образцу, получили название

А) славянофилы

В) западники

С) евразийцы

D) почвенники


11. Изобретенная в Древней Греции ордерная архитектурная система дала возможность
А) возводить здания с объемным полукруглым куполом

В) строить сколь угодно объемные здания

С) строить надежные здания, отвечающие идеалам гармонии, соразмерности и изящества

D) создавать здания круглой или овальной формы


12. Понятие «культурные суперсистемы» введено
А) Питиримом Сорокиным

В) Карлом Юнгом

С) Карлом Ясперсом

D) Освальдом Шпенглером


13. Труд «Рождение трагедии из духа музыки» принадлежит перу

А) Эрнста Кассирера

В) Николая Данилевского

С) Николая Бердяева

D) Фридриха Ницше


14. Наиболее известным представителем символической концепции происхождения культуры является

А) Эрнст Кассирер

В) Фридрих Ницше

С) Зигмунд Фрейд

D) Николай Бердяев


15. Основные фазы историко-философского анализа развития культуры по терминологии Н. Данилевского носят название

А) культурно-исторические периоды

В) культурные суперсистемы

С) культурно-исторические типы

D) цивилизации


1   2   3   4   5




Нажми чтобы узнать.

Похожие:

Рабочая программа дисциплины модуля iconРабочая программа дисциплины (модуля) История экономики
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины модуля
Рабочая программа дисциплины модуля iconРабочая программа модуля (дисциплины) эксперимент и математические методы обработки результатов
Указываются цели (1…N) освоения модуля (дисциплины) в области обучения, воспитания и развития, соответствующие целям ооп
Рабочая программа дисциплины модуля iconРабочая программа учебной дисциплины (модуля) психология и педагогика
Место учебной дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы
Рабочая программа дисциплины модуля iconРабочая программа учебной дисциплины (модуля) педагогика и психология
Место учебной дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы
Рабочая программа дисциплины модуля iconРабочая программа учебной дисциплины (модуля) педагогика и психология
Место учебной дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы
Рабочая программа дисциплины модуля iconРабочая программа учебной дисциплины (модуля) педагогика и психология
Место учебной дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы
Рабочая программа дисциплины модуля iconРабочая программа учебной дисциплины (модуля) педагогика и психология
Место учебной дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы
Рабочая программа дисциплины модуля iconРабочая программа учебной дисциплины (модуля) психология и педагогика
Место учебной дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы
Рабочая программа дисциплины модуля iconРабочая программа учебной дисциплины (модуля) педагогика и психология
Место учебной дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы
Рабочая программа дисциплины модуля iconРабочая программа учебной дисциплины (модуля) психология
Место учебной дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы
Рабочая программа дисциплины модуля iconРабочая программа учебной дисциплины (модуля) психология
Место учебной дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©rushkolnik.ru 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы