Уважаемые учащиеся 10 класса «А»! Я предлагаю вам подумать над следующими заданиями после прочтения Сказок и романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города» icon

Уважаемые учащиеся 10 класса «А»! Я предлагаю вам подумать над следующими заданиями после прочтения Сказок и романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города»



НазваниеУважаемые учащиеся 10 класса «А»! Я предлагаю вам подумать над следующими заданиями после прочтения Сказок и романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города»
Дата конвертации30.06.2012
Размер40,82 Kb.
ТипДокументы
скачать >>>

Уважаемые учащиеся 10 класса «А»! Я предлагаю вам подумать над следующими заданиями после прочтения Сказок и романа М.Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города».

Тест по творчеству М.Е. Салтыкова-Щедрина.

Часть А.

1. Назовите годы жизни М.Е.Салтыкова-Щедрина.

А) 1854-1906

Б) 1826-1889

В) 1824-1886

Г) 1801-1878

2. Образование М.Е.Салтыков-Щедрин получил:

А) В Царскосельском (Александровском) лицее

Б) В Главном инженерном училище

В) В Московском благородном пансионе при университете

Г) В Московском коммерческом училище

3. М.Е.Салтыков-Щедрин был членом:

А) Кружка Петрашевского

Б) Группы «Народная воля»

В) «Кружка шестнадцати»

4. Основная тема сатирических произведений М.Е.Салтыкова-Щедрина – это:

А) Взаимоотношения народа и власти

Б) Показ отдельных пороков людей

В) Недостатки в человеческих взаимоотношениях

Г) Человек и Вселенная

5. Кто был автором «Сказок для детей изрядного возраста»?

А) А.Н.Островский

Б) Ф.М.Достоевский

В) М.Е.Салтыков-Щедрин

Г) Л.Н.Толстой

6. Укажите, какие сказки не были написаны М.Е.Салтыковым-Щедриным.

А) «Три медведя»

Б) «Медведь на воеводстве»

В) «Волк и ягнёнок»

Г) «Орёл-меценат»
7. Иносказание – это:
А) Фраза, произнесённая на иностранном языке
Б) Выражение мысли с помощью намёков, имеющее второй скрытый смысл
В) Фраза, не относящаяся к предмету разговора         
8. Укажите верное определение гротеска:
А) Одна из разновидностей комического, сочетающая в фантастической форме ужасное и смешное, безобразное и возвышенное
Б) Вид комического, наиболее беспощадно осмеиваюший несовершенство мира, человеческие пороки
В) Способность искусства постигать и изображать процессы жизни человека
Г) Переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или по контрасту
9. Как генералы наградили мужика по возвращении домой («Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»)?

А) Мужик получил свободу
Б) Мужик получил много денег
В) Мужик получил рюмку водки и пятак серебра
10. «Прошёл день, прошёл другой; мужичина до того изловчился, что даже стал в пригоршне суп варить...» – это отрывок из:

А) «Дикого помещика»
Б) «Премудрого пискаря»
В) «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил»

Г) «Богатыря»
11. Дружба помещика с медведем из сказки «Дикий помещик» – это элемент:

А) Гротеска
Б) Гиперболы
В) Метафоры

12. Кто из персонажей «жил – дрожал и умирал- дрожал»?

А) Здравомыслящий заяц

Б) Коняга

В) Премудрый пискарь
13. Подберите недостающие слова таким образом, чтобы названия сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина были восстановлены:
А) «….. на воеводстве»
Б) « …..- меценат»
В) «…. – идеалист»
Г) « ……- челобитчик»
Д) «Самоотверженный …….»
А) Орёл
Б) Медведь
В) Заяц
Г) Карась
Д) Ворон

14. В сказке «Медведь на воеводстве» беспощадно критикуется:

А) Чиновничество

Б) Аристократия

В) Интеллигенция

Г) Самодержавие

15. В «Истории одного города» М.Е.Салтыков-Щедрин рассказывает:

А) О времени царствования Ивана Грозного

Б) Об эпохе Петра Первого

В) О России XVIII-XIX веков

Часть В.

1. С 1868 года все свои произведения сатирик печатал в одном журнале. После покушения на царя началась реакция, и журнал был закрыт. Как назывался этот журнал?

2. Из какой сказки данные строки? «Услышал милостивый бог слёзную молитву сиротскую, и не стало мужика на всём пространстве владений...Куда девался мужик – никто того не заметил…»

Часть С.

1. Что сближает сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина с народными сказками и в чём их отличие?

2. Прочитайте фрагмент из романа М.Е.Салтыкова-Щедрина «История одного города». Объясните общий смысл предложенного текста, определите роль художественных средств изображения, объясните суть характеров, мотивы поведения, отношения или чувства персонажей, охарактеризуйте роль этого эпизода в произведении.


Контрольная работа по роману «История одного города».

Выполняете в отдельных тетрадях.

  1. Покажите роль гротеск в общем повествовании, его функции и значение в изображении города Глупова и его градоначальников.

2.Проанализируйте единство трагического и комического в "Истории одного города".

3. Покажите, что двигателем сюжета является безумие народа.

4. В своём романе писатель обращается к пародии как художественному приему. Найдите приёмы пародии и кратко приведите соответствия с реальными историческими личностями.

5. Каковы способы выражения авторской позиции в "Истории одного города" М.Е. Салтыкова-Щедрина

6. Докажите, что «История одного города» - социально-политическая сатира.

7. Порассуждайте, что пришло на смену всем градоначальникам. Что такое ОНО?

В течение этой недели читайте роман М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлёвы».

Плодотворной вам работы и хорошего чтения. СВ уважением Галина Алексеевна.













Нажми чтобы узнать.

Похожие:

Уважаемые учащиеся 10 класса «А»! Я предлагаю вам подумать над следующими заданиями после прочтения Сказок и романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города» iconКонспект по биографии и творческой деятельности Салтыкова-Щедрина, Лескова, Толстого, Чехова
Задание по произведению «История одного города» Салтыкова-Щедрина. Расставить в правильном порядке названия глав повести
Уважаемые учащиеся 10 класса «А»! Я предлагаю вам подумать над следующими заданиями после прочтения Сказок и романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города» iconКурсовая на тему: Поэтика цветовых и звуковых обозначений в романе Салтыкова-Щедрина «История одного города»
I. Поэтика произведений М. Е. Салтыкова – Щедрина в трудах литературоведов
Уважаемые учащиеся 10 класса «А»! Я предлагаю вам подумать над следующими заданиями после прочтения Сказок и романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города» iconГ о. Тольятти Разработка уроков для 10 класса по теме: «Сказки М. Е. Салтыкова Щедрина» (опыт православного прочтения) Учитель русского языка и литературы моу сош №54 Сивова Н. Н. Урок
Цель урока: Ознакомить учащихся с мировосприятием Салтыкова Щедрина; определить глубинную связь между «Сказками» и Ветхим и Новым...
Уважаемые учащиеся 10 класса «А»! Я предлагаю вам подумать над следующими заданиями после прочтения Сказок и романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города» iconСказки Салтыкова-Щедрина и русские народные сказки
Цель моей работы: раскрыть смысл сказок Салтыкова-Щедрина,рассказать про русские народные сказки и выявить что между ними общего
Уважаемые учащиеся 10 класса «А»! Я предлагаю вам подумать над следующими заданиями после прочтения Сказок и романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города» iconЖурнально-публицистическая деятельность М. Б. Салтыкова-Щедрина Журнально-публицистическая деятельность М. Б. Салтыкова-Щедрина Публицистическая и редакторская деятельность М. Е
М. Е. Салтыкова Щедрина в «Отечественных записках» явилась новым этапом той работы, которую он начал еще в «Современнике». В «Отечественных...
Уважаемые учащиеся 10 класса «А»! Я предлагаю вам подумать над следующими заданиями после прочтения Сказок и романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города» iconУважаемые учащиеся 10 класса. Я предлагаю вам работу, направленную на повторение изученного нами материала и на подготовку к егэ. Выполняете все задания в отдельных тетрадях или в распечатках. Пишите чётким, разборчивым почерком

Уважаемые учащиеся 10 класса «А»! Я предлагаю вам подумать над следующими заданиями после прочтения Сказок и романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города» iconI. Биография М. А, Букова 4 Глава II. История создания романа 7
Темой своей работы я выбрала вопрос «В чем загадка романа «Мастер и Маргарита»?» Интерес к этой теме у меня возник уже давно, буквально...
Уважаемые учащиеся 10 класса «А»! Я предлагаю вам подумать над следующими заданиями после прочтения Сказок и романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города» iconБилеты по литературе, 11 класс. Билет №19: Художественные особенности сказок М. Е. Салтыкова-Щедрина (на примере одной сказки) Стихотворения Юрия Живаго в романе Б. Л. Пастернака- "Доктор Живаго"

Уважаемые учащиеся 10 класса «А»! Я предлагаю вам подумать над следующими заданиями после прочтения Сказок и романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города» iconУважаемые учащиеся 9 «В» и 9 «А» классов! Я предлагаю вам интересное задание. Выполняйте его в отдельных тетрадях: для подготовки к гиа-2
Задание Прочитайте, спишите текст, решая орфографические и пунктуационные задачи. Подберите заголовок, отражающий тему текста
Уважаемые учащиеся 10 класса «А»! Я предлагаю вам подумать над следующими заданиями после прочтения Сказок и романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города» iconЖурнально-публицистическая деятельность М. Б. Салтыкова-ЩедринаПодготовил: студент 3-его курса озотюрин Р. Ю. Публицистическая и редакторская деятельность М. Е. Салтыкова Щедрина в«Отечественных записках» явилась новым этапом той работы, которую он началеще в «Современнике»

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©rushkolnik.ru 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы