Iii четверть. Урок «Окружающий мир»
|
| Школа: МОУ «Озернинская ООШ» Адрес: с. Озёрное Звериноголовского района Курганской области Класс: 3 Место урока в учебной пророграмме: III четверть. Урок «Окружающий мир» по учебнику “Мир вокруг нас”, авторы А.А. Плешаков, Е.А. Крюкова. Тема: Государственный бюджет Цель: познакомить уч-ся с новыми терминами:бюджет, расходы, доходы, налоги, налоплательщики; развивать познавательный интерес уч-ся через применение ПК на уроке; воспитывать уважение к законам государства, воспитание законопослушного гражданина. Место проведения: компьютерный класс Оборудование: учебники, раздаточный материал (тесты), ПК , презентация к уроку по изучению данной темы. Ход урока Слайд №1
-Тихо сели. Сегодня у нас необычный урок окружающего мира. К нам приехало много гостей из разных школ, но, я надеюсь, это не помешает нам активно поработать на уроке и узнать как можно больше нового. Давайте улыбнемся гостям и приступим к работе. Для начала проверим ДЗ.
5. Изучение нового материала. 5.1. Чтение по учебнику текста «Государственный бюджет» /с. 73-75/
Слайд № 11 Слайд № 12
ФИЗМИНУТКА 6. Закрепление изученного материала. А теперь вспомним всё, о чем сегодня говорили и сделаем вывод. Слайд №18
а) В котором доходы больше расходов. б) В котором доходы равны расходам. в) В котором доходы меньше расходов.
8. Домашнее задание. Слайд № 20 - Дома вы еще внимательно прочитаете материал учебника на с. 73-76, подготовите пересказ, а в тетрадочке выполните на с. 40 - задание №3, с. 41 – задание №4. Эти задания носят творческий характер. Можете выполнить его вместе с мамой или папой.Кто не сможет выполнить оба задания, выполните одно из них на ваш выбор.
- А сейчас выполним рефлексию .
Большой – для меня было важным и интересным… Указательный – по этому вопросу я получил конкретную информацию. Средний – мне было трудно (мне не понравилось). Безымянный – мне было трудно, но мне не понравилось. Мизинец – для меня было недостаточно…
Урок окончен. Идите отдыхать. Слайд № 22 /Спасибо за урок и спасибо гостям за внимание/ Тест №1 по теме “Экономика” /3 класс/
а) производство товаров и услуг ____ б) удовлетворение потребностей____ в) добыча полезных ископаемых ____
а) труд ____ б) полезные ископаемые ____ в) природные богатства ____ г) деньги ____ д) капитал ____
а) труд ____ б) полезные ископаемые ____ в) сельское хозяйство ____ г) почвы _____ д) водные ресурсы ____ е) деньги ____ ж) воздух ____
а) буровая вышка ____ б) колодец ____ в) котлован ____ г) карьер _____ д) шахта ____
а) уголь ____ б) поваренная соль ____ в) известняк ____ г) глина _____ д) нефть____ е) торф ____ ж) песок ____
а) уголь ____ б) поваренная соль ____ в) известняк ____ г) глина _____ д) нефть____ е) торф ____ ж) песок ____ з) газ ____
а) географы ____ б) геологи ____ в) геодезисты ____
а) уголь ____ б) поваренная соль ____ в) железная руда ____ г) глина _____ д) золото ____ Тест № 2 по теме “Экономика” /3 класс/ 1.Сельское хозяйство – это ______________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. Растениеводство – это _______________________________________ _______________________________________________________________ 3. Назовите виды культур:_______________________________________ _______________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 4. Люди каких профессий работают в растениеводстве?____________ _______________________________________________________________ 5. Животноводство – это _______________________________________ _______________________________________________________________ 6. Назовите примеры: __________________________________________ ______________________________________________________________ 7. Люди каких профессий работают в животноводстве?___________ ______________________________________________________________ 8. Назовите отрасли промышленности: 1)________________промышленность обеспечивает экономику газом, нефтью, углём, железной рудой и другими полезными ископаемыми. 2) Благодаря _______________________ работают телевизоры, холодильники, компьютеры, горит свет в доме, работают предприятия. 3) ________________ обеспечивает экономику металлами. 4) ___________________производит машины и механизмы. 5) ___________________производит моющие средства, резину, лаки, краску, пластмассы, косметику, парфюмерию. 6) ___________________производит одежду, обувь, ткани. 7) ___________________обеспечивает нас продуктами питания. 9. Бартер – это ________________________________________________ 10. Купля-продажа – это ________________________________________ 11. Назови различные денежные единицы:____________________________________________________________________________________________________________________ 12* Кто ввез в Россию картофель и откуда? _______________________________________________________________ 13* Что вместо денежных монет и купюр использовалось в старину? |
