«Утверждаю» Проректор по учебной работе Корольков О. П icon

«Утверждаю» Проректор по учебной работе Корольков О. П



Название«Утверждаю» Проректор по учебной работе Корольков О. П
страница1/6
Дата конвертации19.07.2012
Размер1.02 Mb.
ТипКурсовая
скачать >>>
  1   2   3   4   5   6




Министерство образования и науки РФ

Федеральное агентство по образованию

Псковский государственный педагогический университет им. С. М. Кирова

Кафедра безопасности жизнедеятельности и медико-биологических дисциплин


«Утверждаю»

Проректор по учебной работе

_________________Корольков О.П.

«_______»________________2007 г.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

дисциплины


«Опасные ситуации в населенных пунктах»


Шифр дисциплины в соответствии с ГОС: ДПП.Ф.07


Рекомендуется для специальности

050104 –«Безопасность жизнедеятельности»


Факультет: естественно-географический


Форма обучения: очная

Курс: 5, семестр 10

Всего часов: 48; лекции – 12; практические (лабораторные) работы - 12; самостоятельная работа – 24.

Курсовая работа - планом не предусмотрена

Экзамен не предусмотрен

Зачет 10 семестр


Псков - 2007


ОПД.В


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры безопасности жизнедеятельности и медико-биологических дисциплин (протокол № 10 от 28 июня 2007 г.) и представлена на утверждение


Программу разработал:

кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры БЖ и МБД

______С.В. Манойлов


Заведующий кафедрой______________Прокофьев В.В.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ


Актуальность проблемы обучения будущих педагогов диагностике опасностей в населенных пунктах, знанию факторов риска, умению их прогнозировать и с их помощью выявлять опасные явления и процессы заключается в возросшей необходимости обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Опасные и чрезвычайные ситуации в населенных пунктах по своим разрушительным последствиям не уступают, а порой и превосходят природные, техногенные, социальные, экологические и иные катаклизмы. Это обусловлено причинами, связанными с компактным проживанием человека и социума, которые придают этим катастрофическим явлениям и процессам массовый, изощренный и целенаправленный характер. Знание будущими педагогами сущностных характеристик и классификации чрезвычайных ситуаций в населенных пунктах послужит теоретической и практической основой для выявления, предотвращения и прогнозирования возникновения опасных ситуаций в населенных пунктах на территории регионов России.

Главная цель дисциплины «Опасные ситуации в населенных пунктах» - выработать у будущих педагогов готовность к выявлению, предотвращению и прогнозированию возникновения опасных ситуаций в населенных пунктах и к формированию навыков защиты от них у учащихся.

Задачи:

  • формирование знаний, навыков и умений по безопасному существованию в населенных пунктах;

  • развитие психологических свойств личности безопасного типа; формирование личностно-ценностного отношения к себе, обществу, окружающей природе, частью которой является человек;

  • формирование представления о причинах возникновения, протекании, мерах защиты и предупреждения чрезвычайных ситуаций в населенных пунктах;

  • ознакомление студентов с государственной системой мер защиты и предупреждения опасностей в населенных пунктах;

  • формирование у студентов прогностических навыков по опасностям в населенных пунктах.

Рабочий план и программа составлена на основе государственного образовательного стандарта 2005 года.

Программа курса «Опасные ситуации в населенных пунктах» состоит из 9 тем, дающих знание о причинах возникновения, протекании, мерах защиты и предупреждения чрезвычайных ситуаций в населенных пунктах.

В результате изучения курса студенты должны знать классификацию и характеристики опасностей в населенных пунктах, принципы, правила и требования безопасного поведения и защиты в опасных ситуациях в населенных пунктах, формы и методы работы по выработке у школьников алгоритма поведения в условиях чрезвычайных ситуаций в населенных пунктах.

Студенты должны уметь оценивать возможный риск появления опасных ситуаций в населенных пунктах на территории Псковского региона, применять своевременные меры по их ликвидации, владеть методикой формирования у учащихся психологической устойчивости поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций в населенных пунктах, грамотно применять практические навыки обеспечения безопасности в опасных ситуациях, возникающих в учебном процессе и в повседневной жизни, организовать спасательные работы в условиях опасных ситуаций в населенных пунктах.

Рекомендации преподавателям. Преподавателю, ведущему курс, рекомендуется связывать рассматриваемые вопросы с социально-политическими явлениями, урбанизацией и особенностями территории Псковской области. Преподавателю, ведущему лабораторные занятия, рекомендуется чаще использовать нетрадиционные формы проведения занятий, такие как ситуационные задачи, деловые игры и т.д.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


Студент, изучивший курс «Опасные ситуации в населенных пунктах» знает:

  • определение основных понятий и терминов;

  • классификацию опасных ситуаций в населенных пунктах;

  • закономерности проявления опасных ситуаций в населенных пунктах;

  • способы и методы защиты от опасностей в населенных пунктах;

  • оказание психологической помощи пострадавшим.

Умеет на репродуктивном уровне:

  • различать и оценивать приемлемые риски;

  • разрабатывать гипотетические сценарии на случай опасных ситуаций в населенных пунктах;

  • выбирать способы и методы индивидуальной защиты в условиях возникновения опасных ситуаций в населенных пунктах;

  • применять на практике выработанные правила поведения.

Умеет на творческом уровне:

  • организовывать и проводить учебно-воспитательный процесс по предмету ОБЖ;

  • обучить учащихся правилам безопасного поведения в опасных ситуациях в населенных пунктах;

  • работать с научно-методической литературой и формировать собственные позиции по отношению к той или иной проблеме.


Методы оценки знаний, умений и навыков у студентов

Текущий контроль:

  • на лекциях – проверка посещаемости и усвояемости в виде краткого письменного отчета студентов в конце лекции по двум-трем отдельным темам (три раза за весь цикл лекций);

  • на семинарских занятиях проверка знаний по теме путем устного опроса;

  • тестирование по пройденным темам на семинарских и лабораторных занятиях (2 теста);

Итоговый контроль – зачет (контрольные вопросы и билеты разрабатываются преподавателем и утверждаются на заседании кафедры).

Контроль за проведением самостоятельной работы проводится по плану кафедры. Организованы консультации преподавателей по графику. Отчет может быть письменный, устный и определяется преподавателем.

Рекомендации для организации самостоятельной работы студентов

На освоение знаний по дисциплине предусмотрено 48 часов, из которых 24 часа отводится на самостоятельную работу. Расчет учебных часов соотношения теоретических и практических занятий, формы контроля определяются учебной частью и деканатом ЕГФ.

Самостоятельная работа студентов планируется по принципу систематизации и углубления знаний учебного материала по двум разделам программы в форме конспектирования, реферата и других форм. Для выполнения задания рекомендуется соответствующая научно-методическая литература.


Организационно – методические указания для преподавателей

При построении каждого занятия преподавателю необходимо выработать алгоритм изложения всех учебных вопросов изучаемой темы. Надо ознакомить студентов с терминологией, обозначить конкретную цель занятия, отметить значимость изучаемой темы в практической деятельности педагога.

Значительное место при проведении практических занятий уделить обсуждению проблемных вопросов темы и способов использования теоретических знаний в своей будущей профессиональной деятельности.

Особое внимание уделить выработке умений и навыков по оценке вероятностных событий опасного типа, определению источников опасностей в населенных пунктах.


  1   2   3   4   5   6




Похожие:

«Утверждаю» Проректор по учебной работе Корольков О. П icon«Утверждаю» Проректор по учебной работе Корольков О. П
Всего часов: 48; лекции – 12; практические (лабораторные) работы 12; самостоятельная работа – 24
«Утверждаю» Проректор по учебной работе Корольков О. П icon«утверждаю» проректор по учебной работе А. Б. Ходжаян 2012г. «Согласовано»

«Утверждаю» Проректор по учебной работе Корольков О. П iconУченый совет: итоги заседания 30 мая
Ученого совета университета, а также конкурсный отбор на должности научно-педагогических работников; первый проректор спбгу по учебной...
«Утверждаю» Проректор по учебной работе Корольков О. П iconРасписание "утверждаю" проректор по учебной работе и занятий студентов 3 курса

«Утверждаю» Проректор по учебной работе Корольков О. П iconРасписание "утверждаю" проректор по учебной работе и занятий студентов 3 курса

«Утверждаю» Проректор по учебной работе Корольков О. П iconУтверждаю проректор по учебной работе гоувпо "рэа им. Г. В. Плеханова" Л. А. Брагин

«Утверждаю» Проректор по учебной работе Корольков О. П iconРасписание "утверждаю" проректор по учебной работе и занятий студентов 3 курса

«Утверждаю» Проректор по учебной работе Корольков О. П iconРасписание "утверждаю" Проректор по учебной работе и занятий студентов 4 курса

«Утверждаю» Проректор по учебной работе Корольков О. П iconРасписание "утверждаю" Проректор по учебной работе и занятий студентов 4 курса

«Утверждаю» Проректор по учебной работе Корольков О. П iconУтверждаю: Проректор по учебной работе Л. М. Волосникова 2012 г. Направление «Журналистика»

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©rushkolnik.ru 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы