Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию icon

Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию



НазваниеМинистерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию
страница1/5
Дата конвертации28.06.2012
Размер474,83 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
скачать >>>
  1   2   3   4   5


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ


(РГТЭУ)


Кафедра экономики недвижимости


Одобрено учебно-методическим советом

факультета РГБиУ


Организация инновационной деятельности


Учебно-методический комплекс


Для специальностей: 080502 «Экономика и управление на предприятии (операции с недвижимым имуществом)»


Москва 2009

Автор-составитель:

Гольцов Игорь Николаевич, к.т.н., доцент


Учебно-методический комплекс по дисциплине «Организация инновационной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / Примерной программой по дисциплине по специальности 080502 Экономика и управление на предприятии (операции с недвижимым имуществом).


Дисциплина входит в региональный компонент общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения.


© Российский государственный торгово-экономический университет, 2009

С О Д Е Р Ж А Н И Е


  1. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса………………...4

  2. Цель, задачи и предмет дисциплины…………………………………………….…….4

  3. Требования к уровню освоения дисциплины…………………………………….…...5

  4. Объем дисциплины ……………………………………………………………….……6

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы……………………………………..6

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы……………….……….7

  1. Содержание курса………………………………………………………………..…….11

  2. Темы практических занятий, тематических дискуссий и деловых игр, др. инноваций……………………………………………………………………………...19

  3. Задания для самостоятельной работы студентов……………………………………23

  4. Вопросы для подготовки к экзамену…………………………………………………25

  5. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины…...27

9.1. Список учебной литературы……………………………………………………...27

9.2. Материально-техническое обеспечение дисциплины………………………….27

9.3 Методическое обеспечение дисциплины ……………………………………….28


1. Инновационные технологии, используемые

в преподавании курса



В процессе преподавания студентам данной дисциплины будут использоваться следующие инновационные технологии:

1. Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Деловые игры применяются в качестве средства активного обучения экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения (практическое занятие 6.1).

2. Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике (практическое занятие 4.2).

3. Метод кейс – стади – обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решения и обосновывать его (практическое занятие 5.2).

4. «Круглый стол» – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога (практическое занятие 4.4).

2. Цель, задачи и предмет дисциплины



Изучение теории и практики организационной деятельности инновационных процессов, приводящих к нововведениям, является главной целью дисциплины.


Задачами изучения дисциплины являются:

  • дать аргументированное разъяснение и понятие студентам, что внедрение инноваций во всех сферах экономики является главным фактором ее успешного функционирования и развития в условиях жесткой конкуренции на мировом рынке;

  • Дать четкое понимание студентам сущности нововведений и инновационным процессам, приводящим к нововведениям на всех этапах их жизненного цикла;

  • Разъяснить студентам сущность инновационной деятельности, под которой понимается вид деятельности, связанный с трансформацией идеи в новый или усовершенствованный продукт, внедренный на рынке, в новый или усовершенствованный технологический процесс, использованный в практической деятельности;

  • Разъяснить студентам, что инновационная деятельность предполагает целый комплекс научных, технологических, организационных, финансовых, коммерческих мероприятий, и именно в своей совокупности они приводят к инновациям;

  • Дать представление студентам о новых перспективных и нетрадиционных направлениях в развитии инноваций, в т.ч. нанотехнологий, венчурного бизнеса и др.


Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих задач:

  • Изучение в логической последовательности методов и процессов организации инновационной деятельности на различных уровнях управления;

  • Изучение этапов инновационного процесса, в том числе на стадиях научной и научно-технической деятельности (НИР, фундаментальные и прикладные, ОКР), стадиях внедрения и коммерциализации новаций, возврата инвестиций и т.д;

  • Анализ и использование передового опыта, в том числе передовых стран запада, их организационных форм и методов в организации инвестиционной деятельности;

  • Формирование у студентов осознанного интереса к изучению методов и инновационных процессов с использованием информационных и коммуникационных технологий;

  • Сочетание теоретических знаний и практического опыта в организации инновационной деятельности на предприятии;

  • Проведение семинарских и практических занятий на конкретных примерах с применением инновационно-педагогических технологий в учебном процессе, в т.ч. дискуссий, научных студенческих кружков, кейс-стади, мастер-класс и др;

  • Проведение систематической проверки и самопроверки знаний студентов в целях выявления уровня понимания и степени усвоения изучаемого ими материала;

  • Оказание помощи в самостоятельной работе студентов по закреплению знаний и приобретению навыков по данной дисциплине.


Предметом дисциплины является изучение систем и методов организации инновационной деятельности и процессов, приводящих к инновациям на различных уровнях управления.


  1   2   3   4   5




Нажми чтобы узнать.

Похожие:

Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию сахалинский государственный университет

Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию сахалинский государственный университет

Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию iconПравила приема в аспирантуру южно-Сахалинск 2009 министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию
Российской Федерации. (Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального...
Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию iconРуководителям органов управления образования субъектов Российской Федерации, ректорам высших учебных заведений Российской Федерации министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию
...
Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию
Жучков С. В., к ю н., доцент кафедры административного, финансового и коммерческого права
Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию
Автор-составитель: д с н., профессор кафедры маркетинга и рекламы В. И. Шуванов
Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию
...
Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию
...
Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию
Олейников Н. Ф., кандидат экономических наук, профессор кафедры маркетинга и рекламы
Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию iconРостовский государственный университет р. В. Ведринский, А. А. Новакович
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©rushkolnik.ru 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы