Контрольная работа по дисциплине «Педагогика» icon

Контрольная работа по дисциплине «Педагогика»



НазваниеКонтрольная работа по дисциплине «Педагогика»
Дата конвертации03.05.2013
Размер41.7 Kb.
ТипКонтрольная работа
скачать >>>

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине «Педагогика»

для специальностей: «Дошкольное образование», «Иностранный язык»,

«Преподавание в начальных классах», «Социальная педагогика», «Социальная работа», «Программное обеспечение»

6 курс 1семестр

Вариант №1

Воспитание и школа в античном мире. Воспитание и образование в эпоху средневековья.

Философские основания античной педагогики. Афинская и спартанская системы воспитания. Продолжение древнегреческой педагогической традиции в римской школе. Типы учебных заведений в эпоху средневековья. Влияние христианства на школу. Рыцарская система воспитания.

Вариант №2

Воспитание и педагогическая мысль в эпоху Возрождения.

Возрождение гуманистических педагогических идей в условиях схоластической школы. Гуманисты эпохи Возрождения о воспитании и образовании. Теоретическое обоснование школы нового типа. Создание педагогической теории и классно-урочной системы (Я.А. Коменский).

Вариант №3

Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII в.).

Воспитание у славян в период родовой общины. Воспитательный потенциал русской народной культуры (мифы, сказки, сказания, былины, пословицы, поговорки, колыбельные песни). Влияние православия на воспитание и образование Руси. Школа и образование в период правления Петра I. Просветители России о воспитании и образовании.

Вариант №4

Образование и педагогическая мысль Западной Европы и США в XIX в. (до 80-х годов).

Образование и школа в просветительских концепциях и системах. Становление принципа разностороннего развития ребенка в концепциях И.Г. Песталоцци, И.Ф. Гербарта, Ф.А. Дистервега. Цели, задачи, методы нравственного воспитания в классической педагогике нового времени.

Вариант №5

Школа и педагогика в России до 90-х годов XIX в.

Создание в России государственной системы образования (реформы Александра I). Типы учебных заведений в России. Значение отмены крепостного права для культурно-просветительской деятельности и научной жизни. Разработка научных основ педагогики. Общественно-педагогическое движение.

Вариант №6

Школа и педагогика в России в конце XIX и начала ХХ в. (до 1917 г.).

Общественно-педагогическое движение на рубеже веков. Разработка идей свободного воспитания в педагогических теориях и системах отечественных педагогов. Новые подходы к воспитанию и образованию. Становление учебных заведений нового типа на Западе и в России.

Вариант №7

Зарубежная школа и педагогика в период между Первой и Второй мировыми войнами.

Реформаторская педагогика (А. Ферьер, О. Декроли, Э. Демолен, Г. Кершенштейнер, Д. Дьюи). Система свободного воспитания М.
Монтессори. Вальдорфская педагогика.


Вариант №8

Развитие школы и педагогики в России после Октябрьской революции.

Социально ориентированная педагогика Советского государства в 20-30-х годах (А.С. Макаренко, Н.К. Крупская). Развитие идей личностно ориентированной педагогики в трудах П.П. Блонского, С.Т. Шацкого.

Вариант №9

Образование и педагогическая мысль в России после Второй мировой войны.

Педагогические идеи В.А. Сухомлинского. Новаторская педагогика. Педагогика сотрудничества.

^ Вариант №10

Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса.

Интеграция российского и западного опыта. Основные задачи образования на рубеже веков.


Литература

Основная

  1. Антология педагогической мысли России XVII-XVIII вв. / Сост. П.А. Лебедев. М., 1990.

  2. Антология педагогической мысли России второй половины XIX – начала XX в. / Сост. П.А. Лебедев. М., 1990.

  3. Джуринский А.Н. Зарубежная школа: Современное состояние и тенденции развития: Учеб. пособие для студ. М., 1993.

  4. Константинов Н.А. и др. История педагогики: Учебник для студ. педвузов. 4-е изд., доп. и перераб. М., 1974.

  5. Карпова Г.Ф. Образовательная ситуация в России в первой половине ХХ века. Ростов н/Д., 1994.

  6. Корнетов Г.Б. Гуманистическое образование: традиции и перспективы. М., 1993.

  7. Никандров Н.Д. На пути к гуманной педагогике // Сов. Педагогика.1990.№ 9.

  8. Саранов А.М., Глебов А.А., Куликова С.В., Соловцова И.А. Гуманистическая ориентация курса «Философия и история образования» // Метод. материалы к семинар. занятиям. Волгоград, 1996.

  9. Становление гуманистических основ педагогической теории в условиях инновационного поиска (на примере экспериментального курса «Философия и история образования»): Учеб. пособие. Волгоград, 1998.


Дополнительная


  1. Бондаревская Е.В. Введение в педагогическую культуру: Учеб. пособие. Ростов н/Д., 1995.

  2. Бим-Бад Б.М. Педагогические течения в начале ХХ века. М., 1994.

  3. Белодубровский А. Куда улетели «майские жуки»? (Из истории школы Мая в Санкт-Петербурге) // Учит. газ. 1991. № 34-35.

  4. Валеева Р.А. Гуманистическое воспитание: опыт реформаторских школ Европы первой половины ХХ века. Казань, 1996. 172 с.

  5. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1995.

  6. Колесниченко В.С. Царицынские школы: История и опыт (1773-1917). Волгоград, 1993.

  7. Мескин В.А. Человек в философской системе Вл. Соловьева // Педагогика. 1993. № 6.

  8. О России и русской философской культуре. Философы русского послеоктябрьского зарубежья. М., 1990.

  9. Розенко Е. Частные школы в России в конце XIX века // Преподавание истории в школе. 1991. № 5.

  10. Этническая педагогика: Книга для чтения / Сост. В.А. Пятин. Астрахань, 1995.



^

Методические рекомендации по выполнению контрольной работы



Выполнение контрольной работы – один из видов учебной деятельности студента. При написании контрольной работы формируется умение самостоятельно ориентироваться, анализировать и излагать основные положения науки.

Работу следует начинать с подбора литературы по теме контрольной работы, затем следует составить план изложения материала: введение §1,2,3… вывод. Работа должна быть написана логически последовательно, литературным языком. Не следует употреблять как излишне пространных, и сложно построенных предложений, так и чрезмерно кратких, лаконичных фраз слабо между собой связанных, допускающих двойное толкование. Следует соблюдать единство стиля изложения, орфографическую, синтаксическую и стилистическую грамотность в соответствии с нормами современного русского языка. В контрольной работе необходимо раскрыть основные научные понятия по теме. При использовании цитат, выдержек ит.д. необходимо делать сноску на источник и автора. В конце работы обязательно должен быть список использованной литературы.




Похожие:

Контрольная работа по дисциплине «Педагогика» iconКонтрольная работа по дисциплине «Педагогика»
«Дошкольное образование», «Иностранный язык», Преподавание в начальных классах», «Социальная педагогика»
Контрольная работа по дисциплине «Педагогика» iconКонтрольная работа по дисциплине «Педагогика»
«Дошкольное образование», «Иностранный язык», Преподавание в начальных классах», «Социальная педагогика»
Контрольная работа по дисциплине «Педагогика» iconКонтрольная работа по дисциплине «Педагогика»
«Дошкольное образование», «Иностранный язык», Преподавание в начальных классах», «Социальная педагогика»
Контрольная работа по дисциплине «Педагогика» iconКонтрольная работа по дисциплине «Игротерапия» Для специальности «Социальная педагогика» 6

Контрольная работа по дисциплине «Педагогика» iconКонтрольная работа по дисциплине «Педагогика»
«Дошкольное образование», «Преподавание в начальных классах», «Физическая культура»
Контрольная работа по дисциплине «Педагогика» iconКонтрольная работа по дисциплине «Педагогика»
«Дошкольное образование», «Преподавание в начальных классах», «Физическая культура»
Контрольная работа по дисциплине «Педагогика» iconКонтрольная работа по дисциплине «Педагогика»
Воспитание и школа в античном мире. Воспитание и образование в эпоху средневековья
Контрольная работа по дисциплине «Педагогика» iconКонтрольная работа по дисциплине «Педагогика»
Общая характеристика педагогической профессии. Гуманистическая природа педагогической деятельности
Контрольная работа по дисциплине «Педагогика» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «педагогика» Специальность «040101. 65 социальная работа»
Отдельные темы и разделы дисциплины «Педагогика» выносятся на государственную аттестацию
Контрольная работа по дисциплине «Педагогика» iconКонтрольная работа №3 «Массивы» Контрольная работа №4 «Тип запись» Контрольная работа №5 «Функции и процедуры» Контрольная работа №7 «Программные модули» Контрольная работа №6 «Файлы»
Дан двумерный массив (m x n) различных вещественных чисел. Строку, содержащую максимальный элемент массива, поменять со строкой,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©rushkolnik.ru 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы