«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» icon

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»



Название«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
страница3/3
Дата конвертации06.07.2013
Размер477.91 Kb.
ТипОбразовательная программа
скачать >>>
1   2   3

^ VII.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования cформирована с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей:

·         неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;

·         факторы риска, имеющие место в школе, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков от первого к последнему году обучения;

·         активно формируемые в младшем школьном возрасте комплексы знаний, установок, правил поведения, привычек;

·         особенности отношения обучающихся младшего школьного возраста к своему здоровью, существенно отличающиеся от таковых у взрослых, что связано с отсутствием у детей опыта «нездоровья» (за исключением детей с серьёзными хроническими заболеваниями) и восприятием ребёнком состояния болезни главным образом как ограничения свободы, неспособностью прогнозировать последствия своего отношения к здоровью, что обусловливает, в свою очередь, невосприятие ребёнком деятельности, связанной с укреплением здоровья и профилактикой его нарушений, как актуальной и значимой.

^ Задачи программы:

·         сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о влиянии на здоровье позитивных и негативных эмоций, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

·         дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

·         сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни:

·         научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе их использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

·         сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

·         сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

·         обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

·         сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

·         научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

·         сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.


Создание здоровье - сберегающей среды в МОУ «СОШ № 151»:

                 В школе создана материально-техническая база, обеспечивающая оптимальные условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся:

-  спортивный зал;

 - школьная столовая на 120 мест;

-учебные кабинеты;

- спортивная площадка;

                Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.

                Школьная столовая позволяет организовывать горячее питание в урочное время.               

В школе работает  спортивный зал, имеется спортивная площадка, оборудованные  необходимым игровым и спортивным  инвентарём.  Работает учитель физической культуры,  имеющий специальное образование.               

Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях).

Организация физкультурно-оздоровительной работы

                Физкультурно-оздоровительная работа в школе направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья. Система физкультурно-оздоровительной работы школы включает:

— проведение уроков физической культуры - 2 часа  в неделю

— организацию динамических перемен;

— организацию физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

— организацию работы спортивных секций;

— регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий ( по плану работы школы).

                 Работа с родителями (законными представителями учащихся) по программе «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни».  Школа стремится привлечь родителей (законных представителей) к вопросам формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. 

                 Ведётся просветительская работа:

—  Лекции медицинских работников.

— Круглые столы, посвящённые проблемам охраны и укрепления здоровья детей;

— Вопросы укрепления здоровья рассматриваются на родительских собраниях.

                 Проводятся мероприятия с активным привлечением родителей (законных представителей) к совместной работе: «День здоровья», «Весёлые старты», «Папа, мама, я — спортивная семья».

 


^ VIII.Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального к основному общему образованию


Итоговая оценка выпускника формируется на основе накопленной оценки по всем учебным предметам.

Решение об успешном освоении обучающимися основной образовательной программы начального общего образования и переводе на следующую ступень общего образования принимается педагогическим советом образовательного учреждения на основании сделанных выводов о достижении планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Решение о переводе обучающегося на следующую ступень общего образования принимается одновременно с рассмотрением и утверждением характеристики выпускника, в которой:

• отмечаются образовательные достижения и положительные качества выпускника;

• определяются приоритетные задачи и направления личностного развития с учётом как достижений, так и психологических проблем развития ребёнка;

• даются психолого-педагогические рекомендации, призванные обеспечить успешную реализацию намеченных задач на следующей ступени обучения.

В случае, если полученные обучающимся итоговые оценки не позволяют сделать однозначного вывода о достижении планируемых результатов, решение о переводе на следующую ступень общего образования принимается педагогическим советом с учётом динамики образовательных достижений выпускника и контекстной информации об условиях и особенностях его обучения в рамках регламентированных процедур, устанавливаемых Министерством образования и науки Российской Федерации.

Все выводы и оценки, включаемые в характеристику, должны быть подтверждены материалами портфеля достижений и другими объективными показателями.

Образовательное учреждение информирует органы управления в установленной регламентом форме:

• о результатах выполнения итоговых работ по русскому языку, математике и итоговой комплексной работы на межпредметной основе;

• о количестве обучающихся, завершивших обучение на ступени начального общего образования и переведённых на следующую ступень общего образования.

 


 


Приложение № 1


^ Взаимодействие ОУ с центрами дополнительного образования





Название кружка

ФИО руководителя

УДО

1

В мире музыки

Сольфеджио

Хор



Белицкая В. Х.,

Кузнецова Е. В.

ДМШ №1

2

Хореография

Шафикова Р. В., Лазарева А. Н.

ДМШ №1

3

Юный шахматист

Хуснутдинов И. К.

ДДТ



^ Список учителей, прошедших обучение по ФГОС НОО





ФИО

Название курсов, год

1.

Мотыгуллина

Венера Гильмулловна

При ИРО РТ по проблеме «Научно-методическое сопровождение деятельности учителей начальных классов в условиях модернизации образования», 2009г.

2.

Родионова

Эльмира Салихзановна

При ИРО РТ по проблеме «Инновационные подходы в совершенствовании педагогического мастерства современного учителя начальных классов», 2010г.

3.

Курбанова Нафиса Камиловна

При ИРО РТ по проблеме «Формирование личности младшего школьника в условиях введения ФГОС начального общего образования», 2010г.

4.

Данчина Вясимя Гаязутдиновна

При ИРО РТ по проблеме «Обновление предметного содержания вариативных УМК в начальной школе на этапе внедрения ФГОС НОО», 2011г.



^ Перечень учебников, реализующих образовательные программы

ФГОС НОО



Автор, название учебника

Год издания

Издательство

Класс

1.

Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. «Азбука», «Прописи № 1-4», «Литературное чтение», «Русский язык».

2010

Просвещение

1 а

2.

Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Математика»

2010

Просвещение

1 а

3.

Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. «Окружающий мир»

2010

Просвещение

1 а

4.

Роговцева Н.И., Богданова Н.В. «Технология»

2010

Просвещение

1 а

5.

Горецкий В.Г. «Азбука», «Прописи № 1-4»

2010

Просвещение

1 б

6.

Зеленина Л.М., Хохлова Г.Е. «Русский язык»

2010

Просвещение

1 б

7.

КлимановаЛ.Ф., Голованова М.В. «Родная речь»

2010

Просвещение

1 б

8.

Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В. «Математика».

2010

Просвещение

1 б

9.

Плешаков А.А. «Мир вокруг нас»

2010

Просвещение

1 б



1   2   3




Нажми чтобы узнать.

Похожие:

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» icon«Согласовано» «Согласовано» «Согласовано»
Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол №1 от «31» 8 2010 г
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» icon«Утверждаю» "Согласовано" «Рассмотрено»
...
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» icon«Средняя общеобразовательная школа №14» «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
Заместитель директора Директор моу сош №14 объединения учителей по увр соснова Т. Н. Гамзина Н. А
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» iconУтверждаю: Согласовано Рассмотрено директор моу зам директора на заседании мо «Средняя поувр естественнонаучного общеобразовательная цикла школа №»
Планирование составлено на основе программы основного общего образования по биологии VI – IX классы. Базовый уровень. Авторы: Н....
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» iconС. Х. Шагалиева руководителей от 2011г Приказ № от 2011г. Согласовано Заместитель директора по вр предпрофкома М. Г. Амирова Т. И. Сабирова Программа
«Утверждаю» Рассмотрено на мо объединении классных Директор школы С. Х. Шагалиева руководителей от 2011г
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» iconРабочая программа по иностранному языку (французский язык)
«Утверждаю» «Согласовано» «Рассмотрено» директор моу сош №33 зам директора по увр на заседании мс л. С. Руднева Л. А. Сенцова протокол...
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» iconСогласовано и рассмотрено: утверждаю: мc школы (Зам по увр паначёва И. Е) Директор
Моу уйско-Чебаркульской сош следует понимать нормативный документ, определяющий содержание образования соответственного уровня и...
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» icon«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»
«Средняя общеобразовательная школа №95 с углубленным изучением отдельных предметов»
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» icon«согласовано» «согласовано» «утверждаю»
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №13 с татарским языком обучения»
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» icon«согласовано» «согласовано» «утверждаю»
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №13 с татарским языком обучения»
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©rushkolnik.ru 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы