Инструментарий для оценки планируемых результатов освоения программы начального образования icon

Инструментарий для оценки планируемых результатов освоения программы начального образования



НазваниеИнструментарий для оценки планируемых результатов освоения программы начального образования
страница14/14
Дата конвертации30.06.2013
Размер2.21 Mb.
ТипРеферат
скачать >>>
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
^

Рекомендации по оценке выполнения заданий проверочной работы для выпускников начальной школы

Комплект 2



МИНЕРАЛЬНЫЕ СОЛИ

43.

Задание 1


1 балл

– верно указан ответ 3) Предупредить об опасности нитратов в овощах и фруктах

0 баллов

– все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл

44.

Задание 1


1 балл

– верно указан ответ 3)железа

0 баллов

– все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл

45.

Задание 1


1 балл

– верно указан ответ 2) молоко, творог, рыба


0 баллов

– все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл

46.

Задание 1


Правильный ответ: азотные удобрения (или нитраты)→ почва → редиска →организм Алены. На рисунке обязательно указание на азотное удобрение (или удобрение, или много удобрений или нитраты) — 1 балл, редиска (или овощи, или растения)– 1 балл).


2 балла

– азотные удобрения → почва → редиска →организм Алены. На рисунке обязательно указание на азотное удобрение (или удобрение, или много удобрений и т.п.)

1 балл

– редиска (или овощи, или растения)

0 баллов

– все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1-2 балла


*4 Ответы оцениваются отдельно, в первую клетку в тетради ученика выставляется балл за указание «удобрения», во вторую клетку – за «редиску».

47.

Задание 1


Правильные ответы.

  1. соли магния или магний

  2. соли кальция или кальций

  3. соли железа или железо)



^

За каждый правильный ответ дается один балл





3 балла

– даны три правильных ответа

2 балла

– даны 2 правильных ответа

1 балл

– дан 1 правильный ответ

0 баллов

– все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1-3 балла

*^ Ответы оцениваются отдельно, в первую клетку в тетради ученика выставляется балл за пункт 1), во вторую клетку – за пункт 2), в третью клетку – за пункт 3)

48.

Задание 1


Правильные ответы.

Капуста выбросить кочерыжку

Морковь выбросить середину

Обязательны выделенные слова)

^

За каждый правильный ответ дается один балл





2 балла

– даны 2 правильных ответа

1 балл

– дан 1 правильный ответ

0 баллов

– все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1-2 балла


* Ответы оцениваются отдельно, в первую клетку в тетради ученика выставляется балл за пункт 1), во вторую клетку – за пункт 2).


^ ЭКСКУРСИЯ В МУЗЕЙ

49.

Задание 1


3 балла

– задание выполнено верно: время отправления автобуса – 9.20; и время отправления электрички – 10.00

2 балла

– задание выполнено частично верно: указано время отправления автобуса – 9.20, 9.40; и время отправления электрички – 10.00

1 балл

– задание выполнено частично верно: правильно указано или время отправления автобуса – 9.20, или время отправления электрички – 10.00

0 баллов

– все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1-3 балла

50.

Задание 1


3 балла

– записано верное решение задачи и ответ. Варианты записи решения

2 балла

– записано только верное решение задачи, но не указан ответ; ИЛИ записан правильный ход решения задачи, но допущена арифметическая ошибка. Указан ответ, соответствующий решению

1 балл

– задание выполнено частично верно: представлена часть верного решения или отмечен верный ответ, но решение не приведено

0 баллов

– все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1-3 балла


Варианты записи решения

Вариант 1 Вариант 2

1) 48–22=26 (р.) (48–22)  2 + 48 = 100 (р.)

2) 262=52 (р.)

3) 48+ 52=100 (р.)

Ответ: денег хватит 

Примечание. Запись пояснений, а также равенства 100=100 необязательна.


51.

Задание 1


3 балла

– записано число 5673, учтены все пять условий задачи:

1) номер билета является четырехзначным числом

2) в записи использованы только цифры 3,5,6,7;

3) ни одна из цифр не повторяется;

4) число содержит 7 десятков и 3 единицы;

5) первые две цифры составляют четное число.

2 балла

– при записи числа учтены 3-4 условия (например, записано число 5637 – не выполнено условие 4); записано число 6673 – не выполнены условия 2), 3))

1 балл

– при записи числа учтены 1-2 условия

0 баллов

– все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1-3 балла


^ СПОРТИВНАЯ ПЛОЩАДКА

52.

Задание 1

Вопрос относительно расположения мишени

2 балла

– буква М отмечена на той части площадки, которая заключена между окружностями с центром в точке отсчета «от лестницы» и радиусами 4 см и 6 см. На рисунке (см Приложение 1) область, в которой ученик должен отметить букву М, заштрихована

1 балл

– расстояние от точки М до лестницы меньше 4 см или больше 6 см

0 баллов

– все остальные случаи, которые не описаны в критериях на 1-2 балла

Задание 1.
^
Вопрос относительно расположения доски




4 балла

– соблюдены все три условия: точка Д находится на расстоянии более чем 6 см от лестницы, между флагом и елью, но ближе к ели. На рисунке (Приложение 2) область, в которой ученик должен отметить букву Д, заштрихована

3 балла

– верно выполнены два условия, одно из них – первое

2 балла

– верно выполнены два любые условия

1 балл

– верно выполнено одно любое условие

0 баллов

– все остальные случаи, которые не описаны в критериях на 1-4 балла




ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Задание 1

Вопрос о расположении мишени




ПРИЛОЖЕНИЕ 2


Задание 1

Вопрос о расположении доски


Задание 2.


Имя

Баллы

Общее количество баллов

Место

1-ый

выстрел

2-ой

выстрел

3-ий

выстрел

Аня

90

60

100

250

3

Боря

70

80

90

240

4

Ваня

100

100

90

290

1

Галя

60

80

70

210

5

Даша

80

100

100

280

2




4 балла

– верно заполнены все четыре пустые клетки таблицы с результатами выстрелов, верно указаны места участников соревнований

3 балла

– заполнены все четыре пустые клетки таблицы с результатами выстрелов, но при подсчетах результатов допущена одна ошибка, места участников определены верно в соответствии с полученными результатами выстрелов

2 балла

– верно заполнены только две из четырех пустых клеток с результата ми выстрелов

1 балл

– верно заполнена только одна из четырех пустых клеток с результатами выстрелов

0 баллов

– все остальные случаи, которые не описаны в критериях на 1-4 балла

^ МАШИНА ВРЕМЕНИ

Задание 1: .


За каждый правильно выбранный ответ дается один балл.

Правильные ответы:

3) кольчуга

5) берестяная грамота

8) ладья


3 балла

– выбраны все три правильных ответа: 3), 5), 8)

2 балла

– выбраны два правильных ответа

1 балл

– выбран один правильный ответ

0 баллов

– все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1-3 балла



Задание 2:

1 балл

– выстроена правильная последовательность событий, цифры расставлены следующим образом:

2 Куликовская битва

1 Крещение Руси

5 Великая Отечественная война

3 Появление у России собственного флота

4 Бородинская битва

0 баллов

– все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл



Задание 3:

За каждое правильное соответствие дается один балл.


5 баллов

– все соответствия установлены правильно:

1. Основание Москвы

Юрий Долгорукий

2. Ледовое побоище

Александр Невский

3. Куликовская битва

Дмитрий Донской

4. Бородинская битва

Михаил Кутузов

5. Первый президент России

Борис Ельцин




4 балла

– установлены 4 правильных соответствия

3 балла

– установлены 3 правильных соответствия

2 балла

– установлены 2 правильных соответствия

1 балл

– установлено 1 правильное соответствие

0 баллов

– все остальные случаи, которые не описаны в критериях на 1-5 балла.


Задание 4:

2 балла

– правильно определен исторический деятель – Петр Первый, приведен пример события, связанного с деятельностью Петра I

1 балл

– правильно определен исторический деятель – Петр Первый, пример события не приведен или приведен неверно

0 баллов

– все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1-2 балла



Задание 5:




3 балла

– правильно выполнены все части задания: верно нарисованы полосы флага (три горизонтальные), выбрана правильная последовательность цветов:


белая полоса

синяя полоса

красная полоса






2 балла


правильно определен герб России: выбрана цифра 2).


– правильно выполнены две части задания

1 балл

– правильно выполнена одна часть задания

0 баллов

– все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1-3 балла

Задание 6:

При оценке выполнения этого задания обращается внимание на три составляющие: 1) правильная фактология, 2) связность изложения, 3) наличие объяснения, почему выбрано именно это событие. За каждую составляющую дается 1 балл.


3 балла

– выполнено связное и правильное описание исторического события, есть объяснение причины, по которой выбрано именно это событие


2 балла

– в работе присутствуют два из трёх необходимых компонентов

1 балл

– в работе присутствует один из трёх необходимых компонентов

0 баллов

– все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1-3 балла




1 ID – В идентификаторах используются следующие сокращения: М – математика, R – чтение, W – письмо,
S – окружающий мир.

2 Используются следующие сокращения: Ма – математика, ЧТ – чтение, ПИ – письмо, ОМ – окружающий мир, ОУ – общеучебные умения.

3 Текст, обозначенный *, предназначен для специалистов, централизованно проверяющих работы учащихся в РАО.

4 Текст, обозначенный *, предназначен для специалистов, централизованно проверяющих работы учащихся в РАО.



1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




Нажми чтобы узнать.

Похожие:

Инструментарий для оценки планируемых результатов освоения программы начального образования icon8. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
С требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в школе разработана система...
Инструментарий для оценки планируемых результатов освоения программы начального образования iconСистема оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
Я представляет собой один из инструментов реализации Требований Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы...
Инструментарий для оценки планируемых результатов освоения программы начального образования iconС одержание программы: Пояснительная записка Планируемые результаты освоения программы
Система оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы
Инструментарий для оценки планируемых результатов освоения программы начального образования iconСистема оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего Подготовила: заместитель директора по увр марченко Нелли Николаевна Ноябрьск
Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №9 муниципального образования город Ноябрьск»,...
Инструментарий для оценки планируемых результатов освоения программы начального образования iconСистема оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего Подготовила: заместитель директора по увр марченко Нелли Николаевна Ноябрьск
Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №9 муниципального образования город Ноябрьск»,...
Инструментарий для оценки планируемых результатов освоения программы начального образования iconСпецификация комплексной итоговой работы для оценки достижения планируемых результатов освоения программ начального образования в общеобразовательных учреждениях Назначение тестовой работы
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации...
Инструментарий для оценки планируемых результатов освоения программы начального образования iconТема: «Система оценки результатов освоения основной образовательной программы начального образования»
«Система оценки результатов освоения основной образовательной программы начального образования»
Инструментарий для оценки планируемых результатов освоения программы начального образования iconДокументы
1. /Основная образовательная программа начального общего образования/I.Пояснительная записка.doc
Инструментарий для оценки планируемых результатов освоения программы начального образования iconДокументи
1. /Основная образовательная программа начального общего образования/I.Пояснительная записка.doc
Инструментарий для оценки планируемых результатов освоения программы начального образования iconСистема оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы
Уважаемые коллеги, назначение данного раздела в рамках образовательной программы оу заключается в следующем
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©rushkolnik.ru 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы