Рабочая программа учебной дисциплины история экономических учений Направление: 08. 01. 00 «Экономика» Москва 2011 icon

Рабочая программа учебной дисциплины история экономических учений Направление: 08. 01. 00 «Экономика» Москва 2011



НазваниеРабочая программа учебной дисциплины история экономических учений Направление: 08. 01. 00 «Экономика» Москва 2011
страница7/7
Дата конвертации13.02.2013
Размер0.75 Mb.
ТипРабочая программа
источник
1   2   3   4   5   6   7
^

Примерный перечень вопросов к тестовым контрольным



Тема 1. Предмет и метод истории экономических учений. Экономические учения Древнего мира и средневековья.


  1. Выразители экономической мысли дорыночной эпохи идеализировали:

А) денежное хозяйство;

Б) натурально-хозяйственные отношения;

В) либеральные рыночные отношения.


  1. ^ Законы Хаммурапи регламентировали долговое рабство с целью:

А) ликвидации системы рабовладения;

Б) улучшения экономического положения рабов;

В) не допустить разрушения основ натурального хозяйства.


  1. ^ Аристотель относит к сфере хрематистики:

А) земледелие;

Б) ремесло;

В) ростовщичество и торгово-посреднические операции.


  1. ^ По концепции «справедливой цены» Ф. Аквинского в основе стоимости (ценности) товара лежит:

А) затратный принцип;

Б) морально-этический принцип;

В) затратный и морально-этический принцип одновременно.



  1. ^ В соответствии с экономическими воззрениями Аристотеля и Ф. Аквинского деньги – это:

А) совершенно бесполезный товар;

Б) результат соглашения между людьми;

В) единственное проявление богатства человека и государства.

6. Противником частной собственности выступал:

А) Платон;

Б) Катон;

В) Варрон;

Г) Аристотель.

ТЕМА 2. Меркантелизм. Зарождение экономической науки.


              1. Автором термина «политическая экономия» является:

А) Аристотель;

Б) Ф. Аквинский;

В) А. Монкретьен.


              1. ^ Кольбертизм - это характеристика протекционистской политики в экономике, в результате которой емкость внутреннего рынка:

А) не меняется;

Б) сужается;

В) расширяется.


              1. ^ Меркантилисты считали, что богатство создается в сфере:

А) производства;

Б) обращения;

В) сельского хозяйства.


              1. ^ В соответствии с меркантилистской концепцией источником денежного богатства является:

А) рост заграничных инвестиций;

Б) превышение импорта над экспортом;

В) превышение экспорта над импортом.


              1. ^ Предметом изучения меркантилизма является:

А) сфера обращения (потребления);

Б) сфера производства (предложения);

В) сфера обращения и сфера производства одновременно.


  1. ^ Меркантилисты были:

А) сторонниками государственного вмешательства в экономику;

Б) противниками государственного вмешательства в экономику.


^ 7. Что означает термин «порча монеты»?

А) уничтожение правительством большого количества монет;

Б) снижение правительством ценности и веса национальной монеты;

В) теория, трактующая обусловленность ценности подлежащих чеканке денег тем номиналом монеты, который устанавливается государством; …

Г) теория, трактующая обусловленность ценности денег весом, подлежащей чеканке монеты.


^ Тема 3. Классическая школа политической экономии.


  1. В классической политической экономии приоритетным методом экономического анализа является:

А) эмпирический метод;

Б) функциональный метод;

В) каузальный метод.


  1. Предметом изучения классической политической экономии является:

А) сфера обращения;

Б) сфера производства;

В) сфера обращения и сфера производства одновременно.


  1. ^ Согласно классической политической экономии заработная плата как доход рабочего тяготеет:

А) к физиологическому минимуму;

Б) к прожиточному минимуму;

В) к максимально возможному уровню.


  1. ^ В соответствии с классической политической экономией деньги – это:

А) искусственное изобретение людей;

Б) важнейший фактор экономического роста;

В) техническое орудие, вещь, облегчающая обмен.


  1. ^ Родоначальником классового метода анализа, теорий капитала, производительного труда, воспроизводства является:

А) Ф. Кенэ;

Б) А. Смит;

В) К. Маркс.


  1. Что составляло основу системы физиократов?

А) примат земледелия как основы жизни общества;

Б) анализ общественного воспроизводства и его категорий;

В) примат сферы обращения.


  1. ^ Категорию «деньги» У. Петти рассматривает как сторонник…

А) номиналистической теории денег;

Б) металлической теории денег;

В) количественной теории денег.


  1. В какую эпоху возникло положение «НЕВИДИМОЙ РУКИ»?

А) нерегулируемой рыночной экономики;

Б) до рыночной экономики;

В) регулируемой рыночной экономики.


  1. Ведущие авторы системы физиократов:

А) Ф.Кенэ, А.Тюрго, А.Смит;

Б) А.Серра, У.Стаффорд;

В) Т.Мен, А.Монкретьен;

Г) И.Посошков.


  1. ^ У. Петти и П. Буагильбер - родоначальники теории стоимости, определяемой:

А) затратами труда (трудовая теория);

Б) производственными Издержками (теория издержек);

В) предельной полезностью.


  1. ^ По предложенной Ф. Кенэ классификации фермеры представляют:

А) производительный класс;

Б) класс собственников земли;

В) бесплодный класс.


  1. Согласно учению Ф. Кенэ о «чистом продукте» последний создается:

А) в торговле;

Б) в сельскохозяйственном производстве;

В) в промышленности.


  1. Укажите, кто является автором произведения «Исследования о природе и причинах богатства народов»:

А) А.Тюрго;

Б) А.Смит;

В) Ф.Кенэ.


  1. Как называлась первоначально (в начале 17 века) экономическая теория?

А) экономикс;

Б) наука о богатстве;

В) политическая экономия;

Г) история экономических учений.


  1. ^ Соотнесите правильно имя автора и название работы (высказывание):

А) А. Смит; а) «Книга о скудости и богатстве»

Б) У. Петти; б) «Исследование о природе и причинах богатства народов»

В) И. Посошков; в) «Труд есть отец богатства, земля – его мать».


  1. ^ Тюрго единственным источником всякого богатства считает труд:

А) торговца;

Б) земледельца (фермера);

В) ремесленника;

Г) ростовщика;

Д) купца;

Е) крестьянской общины.


  1. ^ По мысли А. Смита, гораздо большую стоимость к действительному богатству и доходу, добавляет капитал, вкладываемый:

А) в торговлю;

Б) в земледелие;

В) в промышленность.


  1. Согласно методологической позиции А. Смита, частный интерес:

А) не отделим от общего интереса;

Б) стоит выше общественного;

В) вторичен по отношению к общественному.


  1. ^ А. Смит показал, что основным стимулом экономической активности человека является:

А) высокие темпы развития;

Б) частный интерес;

В) передовая техническая оснащенность производства.


  1. ^ А. Смит подчеркивал, что естественная цена уравнивается рыночной благодаря

А) потребительной стоимости и полной полезности;

Б) меновой стоимости;

В) колебаниям спроса и предложения;

Г) постоянству стоимости труда, постоянным издержкам;

Д) тому, что труд составляет ценность;

Е) трехфакторному составу;

Ж) соотношению между количествами труда на производстве.


^ 21. Всех людей, занятых в сельскохозяйственном производстве, Ф. Кенэ относил к классу:

А) собственников;

Б) наемных рабочих;

В) бесплодному;

Г) производительному.


ТЕМА 4. Историческая школа. Учение К. Маркса.


              1. ^ Что не характерно для учения Д. Рикардо?

А) приверженность концепции экономического либерализма;

Б) главным условием считается свободная конкуренция;

В) отступление от режима свободной конкуренции.


              1. ^ Заработная плата по Д. Рикардо – это:

А) «естественная» и «рыночная цена труда»;

Б) производство предметов жизненной необходимости;

В) система золотого стандарта.


              1. ^ Кто является автором теории ренты, количественной теории денег, принципа сравнительных издержек в международной торговле и т.д.?

А) И. Посошков;

Б) Адам Смит;

В) Давид Рикардо;

Г) У. Петти;

Д) Т. Мен.


              1. ^ Назовите экономиста, с точки зрения которого современное ему общество можно поделить на три класса: производительный, бесплодный (стерильный), собственников):

А) Франсуа Кенэ;

Б) Анн робер Жак Тюрго;

В) Смит;

Г) Томас Мен.


^ 5. Впервые поделил капитал на основной и оборотный

А) Тюрго;

Б) Смит.


6. Первым автором теории воспроизводства и первым, кто подразделял капитал на основной и оборотный, а труд – на производительный и непроизводительный, является:

А) У. Петти;

Б) Ф. Кенэ;

В) А. Смит;

Г) К. Маркс;

Д) А. Тюрго;

Е) П. Буагильбер;

Ж) Т. Мен.


  1. ^ Кто из перечисленных ниже экономистов опубликовал «Трактат политической экономии»?

А) У. Петти;

Б) А. Монкретьен;

В) А. Маршалл;

Г) А . Смит;

Д) Кенэ.


  1. ^ Характеризует слабое место методологии Рикардо утверждение, что

А) приверженность концепции экономического либерализма;

Б) негативное значение хлебных законов;

В) выделение трех основных классов (владельцы земли, собственники капитала, рабочие);

Г) трактовка главной задачи политической экономии - определить законы, которые управляют распределением доходов.


  1. ^ Назовите, по Рикардо, главную задачу политической экономии:

А) исследование потребностей человека;

Б) анализ ограниченности ресурсов;

В) рациональное распределение ограниченных ресурсов;

Г) анализ спроса и предложение;

Д) анализ развития производительных сил;

Е) определение законов, управляющих распределением созданного продукта между классами;

Ж) анализ качественных характеристик капитализма.


  1. ^ Чем определяется, по Рикардо, меновая стоимость товаров?

А) полезностью;

Б) потребительной стоимостью;

В) индивидуальными затратами труда;

Г) общественной производительностью труда.


  1. ^ Укажите, какая из экономических школ впервые сделала предметом своего исследования процесс производства, а не сферу обращения:

А) меркантилизм;

Б) классическая политическая экономия;

В) марксизм;

Г) кейнсианство.


  1. ^ Назовите классиков английской политэкономии:

А) Рикардо, Мальтус и Вальрас;

Б) Буагильбер, Смит;

В) Монкретьен и А. Смит;

Г) Милль и А. Амонн;

Д) У. Петти, А. Смит.


  1. ^ Автором классического принципа «невидимой руки» является:

А) «Исследование о природе и причинах богатства народов» (А. Смит);

Б) «Политическая анатомия Ирландии» (У. Петти);

В) «Основы политической экономии и некоторые аспекты…» (Дж.С. Милль);

Г) «Трактат политической экономии» (А. Монкретьен).


  1. ^ Какое течение, по мнению В. И. Ленина, не являлось одним из источников марксизма?

А) Английская классическая политэкономия;

Б) Философия немецкого классического идеализма;

В) Философия социалистов-утопистов;

Г) Философия французских просветителей и энциклопедистов.


  1. «Невидимая рука А. Смита – это:

А) механизм государственного управления экономикой в интересах всего общества;

Б) стихийное действие в условиях свободной конкуренции независимых предпринимателей.


  1. ^ Отметьте пункт, не характеризующий функции рынка:

А) налоговая;

Б) посредническая;

В) регулирующая;

Г) информационная.


  1. В структуре торговли на первое место Смитом поставлена:

А) внутренняя торговля;

Б) внешняя торговля;

В) транзитная торговля.


  1. ^ Экономический интерес - это

А) стремление людей к удовлетворения своих потребностей;

Б) право на создание частнособственнического крестьянского хозяйства;

В) осуществление операций с землей;

Г) неограниченное право на приобретение земли.


  1. ^ Что из нижеперечисленного не относится к рыночной экономике?

А) директивное планирование;

Б) повышение уровня материального обеспечения крестьянства;

В) демонополизация;

Г) дифференциация продукта;

Д) «закон Сэя.


^ 20. Первыми из авторов классической политической экономии обратились к рассмотрению теоретико-методологических проблем социализма:

А) А. Смит;

Б) Д. Рикардо;

В) Дж. С. Милль;

Г) К.Маркс.


ТЕМА 5. Маржиналистская революция. Зарождение субъективно-психологического направления экономической мысли (вторая половина 70-х-80-е гг. XIX в.)


^ 1. Маржинализм – это:

А) экономическое течение, теория, объясняющая экономические процессы и явления, исходя из предельных, приростных величин или состояний;

Б) направление экономической мысли, представители которого отождествляли богатство страны с деньгами и рассматривали их как важнейшее средство экономического роста;

В) экономическая теория, основанная на определяющей роли денежной массы.


^ 2. Теории предельной полезности Бем-Баверка возникла в:

А) Швейцарии;

Б) Франции;

В) Австрии;

Г) Италии;

Д) Турции.


3. К австрийской школе маржинализма принадлежат:

А) В. Парето, Оуэн и А.Смит;

Б) Г. Шмоллер, Бюхер;

В) А. Гельд, Эджуорт;

Г) А. Маршалл, Д. Рикардо;

Д) К. Менгер, Е.Бем-Баверк, Ф.Визер.


^ 4. Понятие о комплементарности производительных благ в экономическую теорию ввел:

А) К. Менгер;

Б) А. Маршалл;

В) Е. Бем-Баверк;

Г) Дж. Б. Кларк.


^ 5. К лозаннской школе маржинализма принадлежат:

А) Л. Вальрас, В. Парето;

Б) К. Менгер, Дж. М. Кейнс;

В) Г. Госсен, А. Маршалл.


6. Метод «робинзонады» широко применялся …… школой

А) кембриджской;

Б) исторической;

В) лозаннской;

Г) австрийской.


7. «Коперником политэкономии» считал себя:

А) Г. Г. Госсен;

Б) И. Г. фон Тюнен.


^ 8. Укажите причины возникновения кембриджской школы:

А) маржиналистская революция;

Б) дальнейшее развитие свободной конкуренции;

В) возникновение крупных капиталистических предприятий.


^ 9. Выберите общие исходные позиции, используемые при анализе экономических явлений кембриджской и австрийской школами:

А) поиск единого основания цены;

Б) кардиналистская теория полезности;

В) приоритет субъективно-психологического подхода в трактовке экономических категорий;

Г) использование теории трех факторов производства;

Д) анализ предельных величин.


^ 10. Маржинальная экономическая теория базируется на исследовании:

А) суммарных экономических величин;

Б) предельных экономических величин.


^ 11. Экономическая школа, считавшая источником богатства торговлю, - это…

А) классическая школа;

Б) маржинализм;

В) меркантилизм;

Г) физиократизм.


^ 12. Отличие австрийской школы от других течение маржинализма:

А) больший акцент на субъективизме и психологизме;

Б) больший акцент на сфере производства;

В) следование принципу рыночного хозяйства как равновесной системы.


Тема 6. Институционализм.


^ 1. Одно из современных направлений экономической мысли, которое сформировалось в 20-30-е гг. XX в. в качестве альтернативы неоклассическому:

А) маржинализм;

Б) меркантилизм;

В) протекционизм;

Г) институционализм;

Д) канонизм.


^ 2. Направление, считающее предметом экономической теории весь комплекс факторов, влияющих на экономике, - это:

А) монетаризм;

Б) меркантилизм;

В) институционализм;

Г) неоклассицизм.


^ 3. Термин «институционализм» имел содержательной нагрузкой:

А) всю совокупность социально-экономических факторов;

Б) государственное регулирование;

В) протекционистские идеи;

Г) зависимость изменения цен от количества денег;

Д) дифференциацию продукта;

Е) рыночную ситуацию.


^ 4. В качестве предмета экономического анализа институционализм выдвигает:

А) сферу производства;

Б) сферу производства и обращения;

В) экономические и неэкономические факторы.


^ 5. Приоритетными методами исследования в институциональной теории являются:

А) каузальный, психологический, историко-экономический, исторический, социальный;

Б) историко-экономический, функциональный, эмпирический, социальной психологии;

В) каузальный, исторический;

Г) социальной психологии, историко-экономический, функциональный, исторический и каузальный.


^ 6. Понятие «эффект Веблена» характеризует ситуацию влияния потребительского поведения на рост спроса в связи:

А) с неизменными ценами;

Б) со снизившимся уровнем цен;

В) с возросшим уровнем цен.


^ 7. Кто из представителей институционального направления разработал теорию социальных конфликтов?

А) Дж. Коммонс;

Б) А. Ноув;

В) Т. Веблен.


^ 8. В результате рекомендуемых реформ Т. Веблен предвещает:

А) сохранение приоритетной роли финансовых слоев «бизнеса»;

Б) переход к «индустриальной системе»;

В) переход к социалистическому обществу.

^ 10. Согласно Дж. Коммонсу стоимость формируется:

А) затратами труда;

Б) соотношением спроса и предложения;

В) юридическим соглашением «коллективных институтов».


11. Американский институционализм связан преемственностью с ____ школой:

А) исторической;

Б) Кембриджской;

В) Лозаннской;

Г) австрийской.


^ 12. Согласно концепции М. Вебера, «дух капитализма»:

А) не является уникальной особенностью Запада;

Б) подразумевает демонстративное потребление;

В) развился благодаря хищническим инстинктам.


^ 13. Из ниженазванных этапов в эволюции «капитализма» Дж. Коммонс выделяет следующие:

А) социализм;

Б) финансовый капитализм;

В) капитализм свободной конкуренции;

Г) денежное хозяйство;

Д) административный капитализм.


^ 14. Антимонопольные концепции Т. Веблена и Дж. Коммонса были впервые апробированы:

А) до мирового экономического кризиса 1929-1933 гг.;

Б) в период «Нового Курса» Ф. Рузвельта;

В) После второй Мировой войны.


ТЕМА 7. Кейнсианство. Неоклассический синтез.


^ 1. Математическая модель общего экономического равновесия была впервые разработана

А) А. Курно;

Б) Л. Вальрасом;

В) У. Джевонсом;

Г) А.Маршаллом.


^ 2. Что, по Маршаллу, должна исследовать экономическая наука:

А) производительные силы;

Б) производственные отношения;

В) экономические законы;

Г) ограниченность ресурсов;

Д) побудительные мотивы человека, воздействующие на его поведение в хозяйственной жизни.


^ 3. Чем, в конечном счете определяется, по Маршаллу, стоимость товара?

А) общественно необходимыми затратами труда;

Б) доходами;

В) спросом;

Г) спросом и предложением.


^ 4. Что понимается под ценой спроса:

А) минимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене;

Б) максимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене;

В) минимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за тот или иной товар;

Г) максимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за товар.


^ 5. Что понимается под ценой предложения?

А) минимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за товар;

Б) цена, по которой продается товар при смещении кривой спроса вправо;

В) максимальная цена, по которой продается данный товар на данном рынке;

Г) минимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене.


^ 6. Видным представителем неоклассицизма в экономической науке был…

А) Монкретьен;

Б) Маршалл.


7. В анализе понятия «эластичность спроса» А.Маршалла предвосхитил:

А) И. Г. фон Тюнен;

Б) У. С. Джевонс;

В) Ю. Дюпюи;

Г) А. О. Курно.


^ 8. Неоклассическое направление экономической теории, представители которого ведущую роль в стабилизации экономики приписывают денежным факторам, получило название…

А) «монизма»;

Б) неолиберлаизма;

В) монетаризма.


^ 9. К современным направлениям экономической теории не относится…

А) кейнсианство;

Б) маржинализм;

В) институционализм;

Г) неоклассицизм.


^ 10. Одним из представителей теории маржинализма является…

А) К. Менгер;

Б) К. Маркс;

В) Л. Мизес;

Г) А. Маршалл.


11. Учение, в котором в основе объяснения экономических явлений лежит принцип субъективного поведения людей?

А) меркантилизм;

Б) кейнсианство;

В) неоклассицизм;

Г) физиократия;

Д) субъективизм;

Е) социализм-утопизм.


^ 12. Лидер кембриджской школы маржиналистов:

А) Дж.М. Кейнс;

Б) А. Маршалл;

В) Дж.Б. Кларк.


13. Предметом изучения неоклассического направления экономической мысли является:

А) сфера обращения (спроса);

Б) сфера производства (предложения);

В) сфера обращения и сфера производства.


^ 14. Приоритетным методом экономического анализа «неоклассического направления» экономической мысли является:

А) эмпирический;

Б) каузальный;

В) функциональный.


^ 15. Основными конкурирующими школами в макроэкономике являются:

А) Физиократия и институционализм;

Б) кейнсианство и неоклассическое направление;

В) меркантилизм и кейнсианство;

Г) классическая школа и институционализм.


^ 16. Наибольшую связь с наследием классической школы сохранило:

А) кейнсианство;

Б) неоклассическая теория;

В) учение канонистов;

Г) смитианство;

Д) институционализм;

Е) маржинализм;

Ж) субъективизм;

З) неолиберализм;

И) меркантилизм.


^ 17. Первыми экономистами, применившими аппарат дифференциального исчисления к экономическому анализу, были:

А) У. Петти, Ф. Кенэ;

Б) А. Курно, Тюнен;

В) Ю. Дюпюи, Ф. Лист;

Г) Г. Госсен, Г. Гильдебюранд.


ТЕМА 9. Неолиберализм. Неоинституционализм.


^ 1. Какие основные направления выделяются в современной экономической мысли Запада?

А) неоклассицизм (неолиберализм), кейнсианство и социально-институциональное направление;

Б) неоклассицизм (неолиберализм) и кейнсианство;

В) кейнсианство и социально-институциональное направление.


^ 2. Понятие монетаризм представляет собой:

А) одно из наиболее влиятельных течений в современной экономической науке, относящееся к неоклассическому направлению;

Б) новое совершенно самостоятельное современное экономическое течение;

В) течение в современной экономической науке, относящееся к кейнсианскому направлению.


^ 3. Какие теоретические и методологические предпосылки лежат в основе монетаризма?

А) количественная теория денег;

Б) теория относительной цены;

В) теория рыночного равновесия Л. Вальраса;

Г) краткосрочный вариант концепции кривых Филлипса, кейнсианские модели;

Д) неопозитивизм как основа методологии исследования экономических процессов;

Е) все вышеперечисленное.


^ 4. С каким периодом в истории России связаны понятия: либерализация цен, «шоковая терапия», монетаризм?

А) Перестройки;

Б) «оттепели»;

В) начала 1990-х гг.


^ 5. Назовите дату выхода «Общей теории занятости, процента и денег» Дж.М.Кейнса:

А) 1929;

Б) 1912;

В) 1952;

Г) 1936.


6. Какие причины способствовали написанию Кейнсом «Общей теории занятости, процента и денег»?

А) рост монополий;

Б) увеличение денег в обращении;

В) рост цен;

Г) «великая депрессия».


^ 7. Какие меры по выходу из кризиса предлагали неоклассики?

А) регулирование денежной массы;

Б) активное вмешательство государства в экономическую жизнь;

В) ограничение деятельности монополий;

Г) законодательное регулирование цен.


^ 8. Термин «социальное рыночное хозяйство» впервые использовал:

А) Дж. М. Кейнс;

Б) А. Мюллер-Армак;

В) М. Фридмен;

Г) П. Самуэльсон;

Д) К. Менгер.

^ 9. Что из нижеперечисленного отстаивал Кейнс:

А) “laissez faire”;

Б) «невидимую руку рынка»;

В) автоматическую настройку рыночной экономики;

Г) регулирование капитализма;

Д) снижение цен на продукты питания.


^ 10. Исследованием цикличности развития экономики занимался…

А) Л. В. Канторович;

Б) Г. В. Плеханов;

В) Н. Д. Кондратьев;

Г) Н. Г. Чернышевский.


^ 11. Фрайбургская школа неолиберализма в концепции социального рыночного хозяйства придерживается принципов:

А) конкуренция везде где возможно, регулирование – там, где необходимо;

Б) автоматическое функционирование «свободного рыночного хозяйства»;

В) синтез между свободным и «социально обязательным общественным строем»;

Г) концентрация Власти и коллективизм;

Д) социальное выравнивание посредством справедливого распределения.


^ 12. Лидер Чикагской школы неолиберализма М. Фридмен в своей концепции государственного регулирования экономики основополагающими считает принципы:

А) приоритетности неденежных факторов;

Б) приоритетности денежных факторов;

В) стабильности «кривой Филлипса»;

Г) нестабильности «кривой Филлипса»;

Д) Стабильности темпа роста количества денег с учетом «естественной нормы безработицы» (ЕНБ).


13. Из числа названных авторов Нобелевскими лауреатами по экономике являются:

А) Дж. М. Кейнс;

Б) В. В. Леонтьев;

В) Э. Чемберлин.


^ 14. Когда возникли теории рынка с несовершенной конкуренцией?

А) в середине XIX в.;

Б) в конце XIX в.;

В) после мирового экономического кризиса 1929-1933 гг.


^ 15. Макроэкономика определяется как область экономической теории, изучающая:

А) экономику в целом;

Б) предельные экономические величины как взаимосвязанные явления экономической системы;

В) деньги как важнейшее средство экономического роста;

Г) обусловленность ценности денег весом подлежащей государством чеканке монеты;

Д) экономические единицы, например фирмы, какие-либо отдельные экономические объекты или явления;

Е) определяющую роль денежной массы, находящейся в обращении, осуществление политики стабилизации экономики, ее функционирования.


16. В теории монополистической конкуренции Э. Чемберлина основным признаком «дифференциации продукта» является наличие у товара (услуги) одного из продавцов какого-либо существенного отличительного признака, который может быть:

А) реальным;

Б) воображаемым;

В) как реальным, так и воображаемым.


^ 17. Согласно Э. Чемберлину, монополистическая конкуренция порождает феномен избытка мощности, обусловленный формированием цен:

А) ниже уровня издержек;

Б) на уровне издержек;
В) превышающих издержки.
^

VI. Тематический план изучения дисциплины





№ п/п

Наименование

разделов

и тем

Аудиторные часы

Самостоятельная работа (формы, часы)

Интерак-тивные формы обучения

Формы текущего контроля

Всего часов

Лекции

Практические занятия

Тема 1.

Предмет

и метод истории экономических учений. Экономические учения Древнего мира и Средневековья.



6



1



2



3


1

кругл. стол

Микроконтрольные работы, проверка эссе …

Тема 2.

Меркантилизм. Зарождение экономической науки.


4


1

1

2

1

кругл. стол

Обсуждение заданий, написание эссе


Тема 3.

Классическая школа политической экономии.


7

2

2

3


1

кругл. стол


проверка конт. раб.

Тема 4.

Историческая школа. Учение К. Маркса.


9


2


2


5


1

кругл. стол


Коллоквиум.

Тема 5.

Маржиналистская революция. Формирование неоклассического направления экономической мысли.

9




4

5


2

кругл. стол

проверка контрольных работ

Тема 6.

Институционализм.

6






2


4





Проверка работ

Тема 7.

Кейнсианство. Неоклассический синтез.


9


2


2


5


1

кругл. стол


Написание эссе

Тема 8.

Неокейнсианство. Посткейнсианство.

9

2

1

6


1

кругл. стол

Обсуждение

Тема 9.

Неолиберализм. Неоинституционализм.

5




1

4


1

кругл. стол

Обсуждение эссе, микроконтрольные

Тема 10

.

Экономическая мысль России.

7




2

5


1

кругл. стол

Обсуждение




ИТОГО:

72

10

18

42

10/13,9%





1   2   3   4   5   6   7




Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины история экономических учений Направление: 08. 01. 00 «Экономика» Москва 2011 iconРабочая программа дисциплины (модуля) История экономических учений Направление подготовки 080100. 62 «Экономика»
Направление подготовки – 080100. 62 «Экономика». Профиль подготовки «Финансы и кредит»

Рабочая программа учебной дисциплины история экономических учений Направление: 08. 01. 00 «Экономика» Москва 2011 iconРабочая программа учебной дисциплины история экономики направление: 08. 01. 00 «Экономика» Москва 2011
...

Рабочая программа учебной дисциплины история экономических учений Направление: 08. 01. 00 «Экономика» Москва 2011 iconПрограмма дисциплины История экономических учений
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100....

Рабочая программа учебной дисциплины история экономических учений Направление: 08. 01. 00 «Экономика» Москва 2011 iconПрограмма дисциплины История экономических учений
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100....

Рабочая программа учебной дисциплины история экономических учений Направление: 08. 01. 00 «Экономика» Москва 2011 iconПрограмма учебной дисциплины «История экономических учений» Для специальности Экономика для бакалавриата
Перед изучением данной дисциплины студенты должны предварительно пройти вводные и промежуточные курсы «Микроэкономика» и «Макроэкономика»,...

Рабочая программа учебной дисциплины история экономических учений Направление: 08. 01. 00 «Экономика» Москва 2011 iconПрограмма дисциплины История экономических учений для направления 080100. 62 «Экономика» подготовки бакалавра
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 62 «Экономика»...

Рабочая программа учебной дисциплины история экономических учений Направление: 08. 01. 00 «Экономика» Москва 2011 iconРабочая программа дисциплины (модуля) История экономических учений Направление подготовки 080200. 62 «Менеджмент»
Направление подготовки – 080200. 62 «Менеджмент». Профиль «Финансовый менеджмент»

Рабочая программа учебной дисциплины история экономических учений Направление: 08. 01. 00 «Экономика» Москва 2011 iconРабочая программа по дисциплине: История экономических учений Для направления 080100 Экономика
Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом направления 080100 Экономика, утвержденным 17. 06. 2008 г

Рабочая программа учебной дисциплины история экономических учений Направление: 08. 01. 00 «Экономика» Москва 2011 iconСодержание: Введение 3 Предмет истории экономических учений 4 Методология исследования 6 Историческая схема эволюции экономических учений 12 Заключение 17 Список использованной литературы 18 Введение
История экономических учений — это неотъемлемое звено в цикле общеобразовательных дисциплин по направлению «экономика»

Рабочая программа учебной дисциплины история экономических учений Направление: 08. 01. 00 «Экономика» Москва 2011 iconРабочая программа по дисциплине экономическая теория II (история экономических учений)
Рабочая программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по...

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©rushkolnik.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы